阿泠舉著白板，在學生的座位間慢慢走動著，方便孩子們看清楚。
那上頭，寫了中文的數字，旁邊標上了對應的阿拉伯數字。
“這個豎杠杠就是壹？這個像雞蛋的圈圈就是零？”祝犇驚訝。
有興趣嗎？
那肖絳的目的就達到了，于是她恢復了笑瞇瞇的嘴臉。
阿泠舉著白板，在學生的座位間慢慢走動著，方便孩子們看清楚。
那上頭，寫了中文的數字，旁邊標上了對應的阿拉伯數字。
“這個豎杠杠就是壹？這個像雞蛋的圈圈就是零？”祝犇驚訝。
有興趣嗎？
那肖絳的目的就達到了，于是她恢復了笑瞇瞇的嘴臉。
“白板是為了方便你們看的，我另外做了模板，一人一張拿回家去。今晚的作業……那個……功課就是把這些阿氏數字記熟并且會書寫。明天來上學，是要考的哦。”
此處本來應該會有哀嚎。
學生們聽到老師留作業，不管難易，都會發出哀嚎聲，簡直條件反射一樣。
但此時卻沒有，大概這種數目字實在太新奇了吧？
“六和九好像只是倒過來而已。”廖章睿情不自禁的道。
“沒錯哦，所以千萬不可以弄錯。”肖絳笑著點頭道，“寫的時候可以很怕混淆，加點小心機，比如在圓頭上劃一道以區分。”
高瑜在旁邊翻了個白眼，很不高興。
誰和肖絳說話，在她看來就是在和她們姐弟作對。
祝犇不算，那家伙就是個大傻子。
不過這一回合她又落了下風，只能看著肖絳親自分發模板。
所謂模板，其實就是肖絳提前寫好的二十來頁紙，和白板上的內容是一樣的。相當于簡易課本，好讓孩子們回去對照著學和寫。
對于現代孩子來說，數目字都是簡單到不用學的。但古代孩子沒見過這些，還是需要一定的適應過程。
進入教習的狀態后，肖絳發現她還得自我編寫課本。
真有課本了，只憑自已一頁一頁抄的也不行。她的字能不能見人另說，這個工作量就太大了，最好問高闖要個能版印的地方。
活字印刷，這年代不僅已經有了，而且相對成熟。雖說書本對于寒門子弟來說，還是很奢侈的就是了。
作為教育工作者，肖絳特別希望窮人的孩子也能讀書。
肖絳在古代的第二堂課，順利完成。
不過孩子們還處于好奇的興奮中，以至于下面的書法課都上不好。
張文葉氣得叫了兩個交頭接耳聲音比較大的孩子過來，詢問之下發現了所謂的阿氏數字。
他表面上云淡風輕，心中還是很有些起伏的，下了課就去找林先生。
林先生確定一定以及肯定自已那位在算學上極有天賦的老友，也沒用過這等奇怪的畫符般的文字，不禁對肖絳的好奇也加了幾分。
講藝堂才多大點地方，很快兩位身強力壯、耳聰目明的武教習也知道了。