還格局差。
不是，你父皇我都是九五之尊了，咱這還格局不足請充值。
這是人話嗎，這小子也太膨脹了！
膨脹！
不像話！
但……
李盛所說的舉國識字，這看去無比荒謬，但又如夢似幻的四個字，卻又著實讓人心動。
有一說一，李二雖然武功蓋世，橫推無敵，乃是憑軍功登上的大位。
但李二也知道，這神州亂世好幾百年了。
若是自己不能將天下秩序重整起來，將文治也推到極致，那……
不能說一定，但是再次天下大亂的風險，依舊不會小。
知識與學識依舊把持在世家門閥壟斷之下，這幫人上則欺君專權，下則盤剝無度，但如何解決？
當年幾乎吞噬西漢的赤眉軍，幾十萬大軍之中幾乎就沒有人識字，軍令都是全靠口耳相傳——
于是最后就被王莽聯合世家讀書人給篡奪了果實，畢竟軍事勢力再大，法統還是在人家手里啊。
正是為此，李二如今才想出了科舉這個辦法。
但科舉之后呢？……
世家大族擁有的教育資源依舊是尋常百姓難以想象的。
這也是為什么，五姓七望這幫人至今都只是搞些陰間操作惡心人，而沒有真的弄出何進專權董卓進京，撕裂天下之類的事情。
這一方面固然是因為，自己對軍隊的掌握絕非這幫人可以染指，但是另一方面……
又何嘗不是因為，這群人實際上，歸根結底，并沒有那么擔心自己家族的階級跌落。
即便有了科舉，除了一開始能挖掘一些貧寒人家的士子，后續呢？
時日一長，只怕這朝堂依舊是這幫人的天下。
李二越想越是憂慮。
如果李盛真的如自己所訓斥的那樣只是口嗨，那么未來時間一長肯定就還是這么個劇本。
畢竟一般百姓家庭，努力吃飽就已經是不容易的事情，更不用說供養孩子讀書了，那基本就是不可能的事情。
而如今有了土豆和紅薯，這吃飯，供養孩童就學這算是有了一定的物質基礎。
但沒有那個條件，即便能脫產讀書，只怕也難有師資教導，屆時怕是識字的效率都會遠低于世家大族的讀書人。
這種情況……
當然，李盛之前，搞出了一本叫做“字典”的東西。
這玩意別說是李盛，便是朝中所有文臣，乃至世家大族那一邊的大儒，都是贊不絕口。
可只有這東西，好像也不太夠。
還缺少什么關鍵的東西……
李二反復思索半天，越發確定這一點，但究竟是什么呢……
苦思半天，李二忽有所悟。
對于寒門之家，鄉間農戶來說，這讀書明理之路上，頭等障礙，其實應該是啟蒙！
沒有師長帶著，識字效率終究還是太慢，即便有了字典，怕也不知道如何使用！
這該怎么辦……
李二終于想明白李盛的“舉國皆識字”荒謬在哪里了。
沒有這個師資能力，怎么可能舉國識字？你那什么去教？
不過想贏了李盛好像也并不值得激動……
便在此時，長孫皇后端著一口寬體茶盅，從殿旁走了過來……