229來讀我的研究生吧
蘇楊本來想站在過道里安靜等待，可是陶宇卻招了招手：“小蘇，上來這里坐。”他指了指第一排領導坐的位置，蘇楊才要推辭，陶宇就道：“我們一會兒抓緊時間交流，好吧。”
第一排的位置上，有一個領導模樣地人也站了起來朝蘇楊招手，示意他趕緊來他身旁坐好，蘇楊無奈，只得三步并作兩步，去到第一排坐好了！
提問交流的環節繼續進行。
“陶教授，我想向你請教一個問題，CT在髖關節相關疾病的診斷中有什么禁忌嗎？”
陶宇沒有立即回答，而是靜靜地看著那個學員，一直看了五秒，看得那位學員心中都有些發毛了。
這之后，陶宇才平靜地道：“如果我沒記錯的話，我在講你剛才問的這個問題的時候，你正好扭頭和你身后的那個女學員談笑風生，是吧？”
“......”
那個學員一下羞紅了臉，一句話也說不出來。
其他人則哄然大笑。
不過陶宇還是簡明扼要地做了一個介紹。
“下一位。”陶宇很快道。
不過沒有人敢立即站起來提問了，因為剛才陶宇教授已經表達出了他的愿望，不要提一個他已經講過的問題，所以那些聽講座的過程中開過小差的人就不敢站起來了。
一直過了十多秒左右，才有一個男性學員站起來道：“陶教授，我有一個問題想請教你，你剛才提到過的形態學方法光滑是不是國外最先研究出來的東西？你能不能給我們做一個詳細介紹？”
陶宇聽了，又是一陣沉默。
這一些學員這是怎么了？
這不是教材上的基礎知識嗎？
怎么會認為這是國外的最先研究？
他又是恨鐵不成鋼又是無可奈何，只得耐著性子道：“你這個問題，我建議你回去翻你們的教材，327頁，那里有詳細介紹，好吧？”
“......”
那個學員再次羞愧地低下了頭。
他本來想在一個喜歡的女生面前好好表現一番的，哪兒知道......
鑒于前面的兩個學員都碰了釘子，于是再也沒有學員敢站起來提問了。
“下一個！”陶宇道。
但沒有人站起。
“下一個？還有想要提問的學員嗎？”主持人也環視一圈問。
但真的沒有人再站起。
陶宇愈發失望。
當他的目光看到安靜坐著的蘇楊時，心中就越發覺得欣慰，不管怎么說，今天晚上還是有一個學員提出了一個他覺得還算有點意思的問題。
“還有嗎？沒有大家就散了！”陶宇迫不及待地道。
沒有人站起。
“那今天就到這兒吧！”陶宇干脆地道，說完后他朝蘇楊招了招手，臉上的笑容怎么也隱不住。
蘇楊連忙站起。
“我們繼續剛才的話題。”陶宇看著蘇楊道。
“好的，謝謝陶教授。”
“你剛才說的那個問題，我之前做過相關研究，找到了一種新的針對含胸膜結節的肺部CT圖像分割法。
這種方法主要包含四步：圖像預處理，胸腔抽取，肺部辨別和肺部邊緣修復。