“這篇文章運用了目的敘詭，引導讀者在屢次猜想錯誤后，一層層去探究主角的所作所為到底是為了什么。”
“技巧很簡單，一個詭計、一根主線通到底，有一些新鮮感但總體不怎么新奇，說實話……這技巧運用也就高中生水平。”
“可這篇文章怎么說呢，明明技巧簡單到近乎直白，沒有什么難點值得人回味，怎么就是，就是……”
劉余慶責編給人補充：“就是一時半會兒，腦子除了這篇文章，都騰不出其他地兒。”
“對對對，就這么個意思。”
富于技巧而乏于感情內核的文章，吸引注意力主要是在技巧本身。
披上懸疑的殼子以后，也只會將人所有的精力完全聚焦在如何解謎，并且在文章完結謎底解開的那一瞬間豁然開朗。
然后，戛然而止。
一篇文章讀完，那就完了，可以開始讀下一篇文章，去追逐下一次的解謎之旅。
這群責編們有生之年接觸到的教育和文學，基本上都是這么個形式。
所以他們的思維也幾乎都養成了慣性，拿到文章的第一時間就開始逐字逐句的開始排查，尋找文中作者透露出來的蛛絲馬跡。
如果文章本身的邏輯性不強，推理的過程當中出現了缺陷，在結局無法圓回來后直接強行結局，那基本上就會被判定為不合格。
如果文章透露出來的痕跡實在是太過于明顯，直白得讓他們一下子就能夠猜出大致發展過程和結局，那基本上也無法評為上乘。
《微塵》不屬于前者，但也在后者的危險邊緣試探。
沈瑜以前也不是個寫懸疑題材的作者，一朝重生就讓他寫出一篇懸疑來，他也沒辦法瞬間上手。
如果要求他熟練在各種敘述性詭計之間騰轉挪移，編出一個奇詭莫測的故事，沈瑜可能會選擇直接去工地挑水泥。
雖然這個世界，可能連水泥都沒有。
所以他第一次上手寫出來的這篇《微塵》，運用的技巧都相當的簡單，基本上屬于現學現賣。
可能以前沒怎么接觸過敘述性詭計的讀者，第一次讀到這種類型的文章的時候會拍手叫絕。
但是在這個世界大多數人都已經熟悉了運用各種技巧的文風，幾位責編更是閱稿無數的老手的情況下。
沈瑜的這份處女作，在運用技巧方面，還是很符合他“高中生”身份的。
至于別的……
沈瑜初來乍到，對這個世界的文風有些水土不服。
寫出來的文章，哪怕他再怎么有意去靠近這個世界的文風，難免還是會帶上一些個人色彩。
這種個人色彩更多所體現的是，沈瑜生前所接受的那無敵的九年義務教育中百般強調的文章主旨，這種文章主旨往往伴隨著作者濃厚的個人感情。
當一篇文章具有情感內核以后，文章正文的完結，并不意味著整篇文章的完結。
它往往還帶給人許多情感的激蕩，讓人展開聯想，引發人的思考。
如果說這個世界的技巧更注重文章本身，那么情感內核則聚焦于文章完結之后的余韻。
所以這群責編們，才一下子感覺到有些不適應。