“老公，關于修改教材的問題，我們的人已經反對了，但是具體效果還不清楚！”秦素心晚上吃飯的時候，對陳九說了一下關于教育問題的事情。
陳九點了點頭，說道：“很正行，在教育界，我們的學校不過剛剛開辦而已，需要聯絡更多的人，你讓他們聯絡一下，交換一下意見。”
“其中的弊端相信大家都清楚，先心平氣和的應對，如果麥理浩不識抬舉，那么就別怪我不客氣了。”
“老公，你要怎么對付他？”
“簡單，先是投訴，讓我們的員工、家屬寫信給教育部門反對，然后舉行游行、罷工，手段有的是，九七就要回歸了，他們現在修改教材？”
“司馬昭之心路人皆知，也許他們不懂這句話，到時候我會告訴他們的。”
“我明白了！”
……
內地方面也在討論，“他們想要修改教材，單獨編寫港島歷史教材，其心可誅啊！”
“一個地區的歷史，將這個地方剝離出國家之外，長此以往的教育之下，孩子們的心理只有地區，對國家沒有歸屬感。”
“是啊，真是往我之心不死，我們必須想辦法制止他們，聯絡港島教育界的愛國人士堅決的反對。”
“各位，我們在港島的力量已經發動，而且霍東為首的愛國商人們也是紛紛出來發言，但是在教育界我們的力量還是不足。”主持會議的領導開口了。
“不過也并不是沒有好消息，陳氏集團下屬的學校，包括小學、中學，甚至是大學都發聲了，反對這次事件！”
“這是個好消息，但是陳氏集團開辦的學校事件比較短，即便是大學也不過才十年而已，在港島教育的分量也不足。”
“但是，陳九有其它的力量，如果我們可以爭取他出力，那么想來事情會好辦很多的。”
“這次召開會議，就是希望配一名同志前往港島，可以和陳九面對面的談談！”
“但是，這里面依然還是有問題的，陳九此人的資料你大家都看過了，他的思維和想法很特別，我們都不知道他的真實想法。”
“在陳九身邊兒的同志送來了一些資料，但是內容并不多，雖然說陳九的目的是希望港島繁榮，和我們的目的一致。”
“可是也僅僅是目的一致！”
“陳九本人屬于天才，而且是天才中的天才，他的心理學著作遍布世界各地，當然他也很熱心教育事業，從這次的事情來看，陳氏集團下屬的學校紛紛反對，很明顯是他的意思。”
“所以，我們的同志去了，務必要交心，只有心與心的交流，讓陳九看到我們的真誠才行！”
這個可是不簡單的，交心怎么交？而且去了你不能擺著領導派頭，根本沒用，陳九連港島總督都不鳥，還能鳥你。
而且對方是心理學教授，國際知名的心理學家，同時也是犯罪心理學的開創者，你抱著不單純的目的去，指不定一眼被人看穿了。
大家都是犯難了，突然有人開口說道：“我申請前往港島。”
“宋鞍？你有把握嗎？而且是你搞情報的！”領導開口問道。
“我雖然年輕，同時又是搞情報的，但是我相信自己的熱情、真誠以及對祖國的熱愛！”宋鞍說的是鏗鏘有力。
“好，這個任務就交給你了，你立刻出發，到了港島有霍東負責為你引薦！”