村民不斷的寫著自己的名字，這時一位身著淡雅素潔布料的老者佝僂著身軀慢慢的走上來。
前面的村民一看見他立馬就讓開了一條路，并且都尊敬的叫他文先生。
李安樂憑借原主的記憶認出了此人，文英，是村子里面唯一的一個教書先生。
在村子里面教學已經好幾年了，因為脾氣好，溫文儒雅，教書育人也很棒，所以大家都很尊敬他。
他的那些學生，村子里面的那些小孩都尊敬的叫他文先生。
文先生一臉慈祥，他慢慢的走到江南溫的旁邊，看著江南溫寫字。
而寫的很認真的他根本就沒有注意到周圍突然來了一位老者，并且還看著自己書寫。
文先生最后越看越滿意，不斷肯定的點頭，直到江南溫喊下一位沒人回應他覺得有些奇怪往身旁看去才知道自己的旁邊不知何時站了一位老者。
雖然江南溫此刻失憶了，但是他還是能夠憑借著自己的那份直覺判斷出此人氣度不凡，應該是讀過好些書的人。
再聽見有人叫他先生，于是乎一切都豁然開朗起來。
“先生。”
學著周圍的人，他不卑不亢也不失自己的氣度稱呼了一聲。
“這字老夫活了幾十年了，也從未見過如此漂亮的書法，我臨摹過許多人的字，這樣的還是第一次看見。
漂亮，可真是長見識了。
據說只有當朝攝政王寫的一番字才是京中一絕，無人能比。
如若真的是這樣的話，那小哥你的書法可能離攝政王的不遠了。
喝喝。”
文先生一邊順溜著自己的胡須，一邊毫不保留的贊揚，然后他說到。
“怎么樣小哥，有沒有興趣來和我一起教育孩子，讓他們也見識見識真正的字是什么樣的呢？”
文先生雖然早已是見過大風大浪，冷靜沉著的人，但是在這件事情上面卻表現出少有的期待的神情。
在冬國，先生占了很重要的地位，冬國的王一直以禮教教育臣民，先生不僅僅是傳授知識，同樣的也是把一個孩子引上正途的重要一步。
所以，冬國里面的人，只要你的身份是教書先生，那么你就會得到別人的尊重和崇拜，不會再受人的有色眼光對待。
李安樂本以為他會答應下來，因為這畢竟是一個充滿著無限誘惑的橄欖枝。
但她還是想錯了。
江南溫不帶有一絲猶豫，他直接就拒絕了，不過同樣的他說的很委婉，絲毫不會拂了文先生的面子。
他謙遜有禮的回答：
“多謝先生的這番好意，教書育人本也是在下所向往的事情，但無奈我胸中無半點墨水，只會寫寫字，不過還一個繡花枕頭而已。