這簡直極不正常！
不過對于這種事情，其他人也沒法說什么，一是不敢，二是沒資格。
而班主任許向蘭在旁敲側擊地問過馮雨晴一次后，就再也沒有提過這件事兒，因為馮雨晴明確表示自己和陳程之間什么也沒有。
對于馮雨晴的話，許向蘭并沒有完全相信，但她明白，在這個檔口，只要兩個人的狀態不出現任何問題，那么自己就絕對沒有插手的必要。
畢竟高考已經越來越近了啊！
……
如是又過了大半個月，北方的大地已經褪去了嚴寒，而四月中旬的“全市統考”也終于如期而至了。
令一些老師和學生感到意外的是，陳程竟然真的堅持以“全力以赴”的狀態學了一個多月。
看來“愛情”的力量果然偉大！
不過同樣是因為這一點，也讓他們對陳程的“努力成果”有所懷疑：
他到底是不是真的學進去了？
嗯……就算真學進去了，考進“全班前五”又哪有那么容易！
……
對于眾人的質疑，陳程心里是無所謂的，因為他最清楚自己到底是個什么狀況。
尤其當4月11日上午陳程坐進考場之后，他感覺自己整個人都跟著靜了下來：
前世陳程當老師的時候，學校在高三下學期一直推行一種“頻繁考試”的復習方法。
簡單來說思路只有一個，那就是讓學生把平時考試當成“高考”，然后把“高考”當成平時考試。
這不僅是一種考試能力的鍛煉，同時也是一種心態的鍛煉。
這一個多月里學校倒是沒有組織過考試，但陳程私下里給自己訓練了好幾次，所以當語文試卷發下來以后，陳程心里感覺莫名的熟悉：
有什么啊？
不就是做題嘛！
來吧！
語文這個學科本來就沒什么可懼的，把題讀仔細點兒，模版背好，采分點盡量答全，字寫漂亮，作文多編點兒名言警句上去，分數就肯定低不了。
而下午的文綜考試陳程之前可能會怵頭，但現在基礎知識背得扎實了，許多問題也就不叫問題了，選擇題和主觀題全都一路趟平！
要知道老子這段時間在“文綜”上下的功夫最大了！
至于第二天上午的數學就更是自己的主場：以前老子都不怕考數學，現在還能讓你給難住了？
知不知道老子前世就是教數學的？
等到了最后一科英語，陳程已經在心態上無所畏懼了，雖然他感覺自己有些語法知識掌握得還不是太牢靠，但接下來的一個多月里，只要自己再多刷上幾套題，肯定還能在成績上再上一個臺階……