398傻孩子的媽媽
歡歡五歲之前，是一個自卑敏感而又膽小的孩子，她是一個討好型人格，不管跟誰相處，都會隨從對方。
經過一年的調教，歡歡自信開朗多了，畢竟是小孩子，環境變了，性格改變也挺大的，但是她善良得有些懦弱的特點卻是根深蒂固的，這是她從原主身上學習到的。
陶桃這一年來對她言傳身教的影響雖然大，畢竟也只是一年時間，要改變她五年來所有的習性，也是不大可能。
不過，歡歡適應環境的能力很強，這是陶桃最欣慰的，所以她一點也不擔心歡歡上學以后會不適應小學一年級的學習和生活。
歡歡上學之前，陶桃告訴她，她挺優秀的，凡是從歡樂幼兒園出去的孩子，都很優秀，更何況她是媽媽的女兒，就更不用說了。
陶桃鼓勵她上學以后，毛遂自薦爭取當一個班委，不管什么班委，哪怕是一個勞動委員，她要去爭取。
陶桃希望她能夠通過當班委，提高自信心，同時也能夠得到各方面的鍛煉。
沒想到，她竟然爭取當上了班長。
班主任老師挺喜歡她這個長得眉清目秀，落落大方，愛幫助別人，非常聽老師話的孩子。
交給她的任務，配合老師管理班級同學，勞動，收作業，她認真負責，做得有模有樣。
在學習上，她也是一點也不遜色于任何人。
班主任驚訝的對其他老師說，作為老師，能夠碰到這樣各方面都挺出色的孩子，真是淘到寶了。
現在的孩子，學習能力強的，生活能力一塌糊涂，生活能力強的，學習能力不行，所以小學一年級的老師，一方面要教學，一方面還得花大量的時間和精力去調教孩子的各種狀況。
比如孩子之間的打鬧，如果處理不好，家長都不愿意。
但是有陶歡歡這個學生在幫忙處理，許多事情都簡單多了。
歡歡只是聽媽媽的話，在學校里面各方面積極主動一點，沒想到她因此脫穎而出，受到了老師的夸贊和肯定，她的自信心一下子就提了起來。
開學兩個月，歡歡在學校里面漸入佳境，陶桃也就對她放心下來。
而對于樂樂，他在學習方面有天賦，因為他看書學習的時候，專注力很高，領悟力不錯，所以別人要學習遍都還不一定能夠掌握的東西，他一遍就記住了。
記憶力，跟專注力有直接關系，而記憶力好是學習知識的法寶。
而且樂樂喜歡看書，一看就是物我兩忘，不僅僅只是看書的時候，畫畫，玩玩具也是這樣，他特別專注，這讓陶桃挺發愁的。