而不同于李子千的猶豫不決、老戴一片空白。
墨楠北是來到他家，從冰箱里面拿出來了一聽冰可樂倒到杯子里，喝了兩口后，提筆就開始寫。
聽著身旁傳來的筆尖摩擦在紙張上面的聲音，李子千就是一陣心痛。
為什么。
同樣都是人。
她就寫得這么順利？？？？
人與人的差距就是這樣的嗎？
我特么壓根不知道提筆寫些什么，有些人小半張紙都特么的寫完了？
這河里嗎？
有是過了五分鐘，真·不知道該如何下手的李子千對著墨楠北問道，
“我說，你是怎么寫的？”
聽到李子千的提問，墨楠北把手停了下來、放到一旁，一邊揉著手腕、一邊思索著究竟應該如何回答李子千這個問題。
“就…看著寫？”
李子千：……
“你能不能少說點廢話。”
“這我怎么跟你描述嘛！！”
被李子千吐槽的墨楠北還有點委屈呢。
雖然她也清楚這回答，說了跟沒說一樣，但演講稿這東西不就是跟檢討差不多的么？
這種東西，難道不就是……看這寫么？
“要不，你的稿子借我看看？”
“嗯…也行。”
感覺這樣興許會更便利的墨楠北也沒有推辭，直接把手里剛寫完一面的演講稿遞給了李子千。
墨楠北的字跡相對潦草，雖然乍一看很好看，但對于李子千來說，如果他不是經常抄這個人抄的語文課代表的語文作業，他還真有可能看不懂墨楠北的這篇稿子。
開篇是簡單的自我介紹。
哦…
對。
為什么我沒有想到這樣完美的水字數的方法。
「各位家長、老師大家早上好，我是墨楠北。」
可以，這句話可以原封不動的照抄。
然后是……
「今天很榮幸站在這里……」
李子千一段一段的，開始了中譯中。
這個過程還蠻神奇的。
有一種當初剛開始寫網文的既視感。
而另一邊，看著拿著自己半成品的演講稿正忙著的李子千，墨楠北嘆了口氣。
從書包里面拿出來了作業，先寫了起來。
“我說，我們是不是應該制定一個看起來人模人樣的學習計劃。”
寫完作業，日常摸魚碼字途中打游戲的時候，墨楠北對著李子千問道。
“嗯……我覺得沒有問題。”
從邏輯上來分析，這次月考兩人不會遇到什么大危機，但……期中考試可就不好說了。
家長嘛，總會對自己的孩子有些不切合實際的期待。
如果他期中考試的成績排名低于了年級第四十九名，他老媽估計也會跟他叨叨很久。
而到時候這個叨叨會不會影響他在這里自己住，又或者是周末的休息時間，可就不好說了。
就…人如果一直在擺，他老媽對于他的成績上升或者是下降都不會有太大的想法。
最多只是覺得我家孩子興許就不是個能學習的料，也就隨著他去了。
但是……這一旦嘗到了甜頭哇……
唉。
難搞。
心中默默的嘆了口氣，在為自己默哀之余，李子千又有些小開心。
他聽清楚自己是個什么性格的人的。
用得過且過來形容都算得上是對他的褒義形容了。