見墨楠北一副見了鬼一樣的表情，李子千對著墨楠北攤了攤手，有些無奈的解釋道，
“考完了之后，在心里不是大概都會對自己的成績有點數的嗎？”
墨楠北：？
皺著眉頭仔細考慮了一番李子千所說的話后，墨楠北反駁道，
“你確定不是心里沒逼數的數嗎？”
就，誰特么考完試的時候不會有‘這次我必拿下’的想法啊！
正常的定律不是這樣的嗎？
這波我必拿下——成績：90分（滿分150分）
這波我穩了——成績：89分（滿分150分）
這波稍微有點懸，但應該是沒有問題——成績：60分（滿分150分）
完了完了，死定了——成績：20分（滿分150分）
李子千當然知道墨楠北想要說什么，但是他想表示的是，這種想法難道不是因人而異嗎？
于是他對著墨楠北問道，
“那莫非你覺得這次考試穩了的時候，也是沒逼數嗎？”
他都努力的復習了五六天了，這成績還特么的沒有提升，那以后還學個錘子啊！
李子千就是屬于那種，‘我清楚的知道自己的知識漏洞以及錯誤都出在什么地方，但是我就是懶得改’的那種人。
他的心態基本上穩定的處于，‘我認識到了自己的錯誤、我進行了深刻的反思，但是我就是不改、下次一定’，這樣的循環當中。
雖然老王也只當了李子千半年的班主任，但多多少少也把他這個人的學習態度摸透了。
所以在開學的時候，才會在談話中表露出他對于李子千的期待。
畢竟，在老王看來，李子千只要擺正自己的學習態度、用心刻苦一波，成績直線起飛、飛黃騰達指日可待。
有天賦但卻不努力，在他看來這未免有些太浪費了。
李子千是在對不起老天送給他的好腦子和天賦。
誠然，在經過了一番努力過后李子千很好的證明了這一點。
他也很清楚，自己肯定是沒有辦法通過五六天的努力讓自己的成績突飛猛進，但是拿回本該屬于自己的成績是沒有問題的。
他成績徘徊不到年級前列最大的問題就是他懶，該背的不背、該記得不記。
別人考試是拿不到進階的拔高題的分數，他考試是拿不到基礎題的分數。
出卷老師出題是有著所謂的規律性以及任務性的。
拿一張150分的卷子舉例。
卷面中有90分-110分是白送的。
換而言之就是基礎中的基礎。
這些是靠正確的努力、認真有效率的學習就百分之百能夠拿下的。
還有10-30分是進階題。
稍微學以致用、舉一反三一下，這些分數也都是手到擒來的。
真正拉開人與人差距的是剩下的20分到30分。
這考驗的就是智商、邏輯思維能力、語言能力等等。
這些是與生俱來的、或者耗費大量時間才能彌補的先天鴻溝。
很多人說學習難于上青天，就是被這二三十分所困住了。
但他李子千不一樣。
他只是單純的不屑于吃什么嗟來之食罷了。
用老一輩家長的話來說，典型的偷懶耍滑、就是欠揍。
這次考試之前他努力了，他用心的彌補了一下以前偷懶所拉下的內容。
因為月考有著所謂‘考試范圍’的便利性，他更是有針對性的進行了大量的‘背誦’與‘補習’的特訓。
由此，他對自己這次成績的提升費非常的有自信。
——一切都是為了cos福利！
而坐在一旁的墨楠北聽著李子千的問題，微微挑眉思索了片刻。
她表示，
“你說的……好像有那么些許的道理。”
緊接著，又思索了一會兒后，她又皺起眉頭，對著李子千問出來了一個她很是好奇的問題。
“我說，既然你特么的對成績提升這么有自信，那你早干什么去了？”
“啊？”
墨楠北的話題轉折略有些迅速，導致李子千一時間有些沒搞懂墨楠北這個‘早干什么’指的是什么。
“我的意思就是，既然對你來說，成績提高這么簡單的話，那為什么……之前你不好好學習呢？？？？”，墨楠北繼續解釋道。
這次李子千是聽懂了墨楠北的問題了。
他想都沒想的就秒回道，
“擺爛啊。”
墨楠北：？？？？
“你特么……”
那你有什么資格吐槽我擺爛啊！！
靠！
這個人敢不敢再雙標一點啊！
在墨楠北滿腔吐槽的話還沒說出口之前，李子千就開口對著墨楠北問道，
“學好了有什么好處么？”
墨楠北：？？
這個問題是把墨楠北穩住了。