解：
（1）根據題意，b=等號3
又離心率e=√（a2-b?）/a=1/2，所以a=2
所以橢圓的方程為x2/4+y2/3=1
(2)設……
……
當“解”字寫出來之后，就是開弓沒有回頭箭，徐聰的解答，如同行云流水，一氣呵成。
蘇芮的看題速度都跟不上他的解答速度，因為他寫的實在是太快了！
先不管答案正確與否，反正現在她已經有些迷糊看不懂了！
什么已知可得啊，什么利用垂直定理，反正到最后，徐聰似乎都能給出了一個很合理的答案。
她低頭看了一下手表，這才過去沒五分鐘啊，他就連做了幾道數學大題，簡直不是人！
數學試卷，什么時候變得這么不值錢了？在徐聰這里，做題就跟玩似的。
蘇芮把另一位監考老師請到一旁，神色嚴肅的問道：“封老師，換做是你，你能這么快做出來嗎？”
這位老師聽到她的問題后，立馬搖頭，無奈的笑了笑，說：“開什么玩笑，我做不到這種程度。”
“看他做題，基本上就是爛熟于心，看完題目就直接給正確答案，而且對自已的答案極度自信，嘶……太恐怖了。”
蘇芮聽到這話眉頭皺成一條線，疑惑的問道：“正確答案？”
“哦，忘記和你說了，我是教高三數學的！”這個老師也是開始自報家門。
“！！！”
蘇芮知道了他是教數學的之后，更加震驚了，一位高三數學老師竟然會承認不如一位高二學生，太不可思議了。
“所以，他做的是對的？！”
徐聰速度不僅快，而且做出的答案還是正確的！
這位監考老師對著她鄭重地點了點頭。
尼瑪！
我尼瑪啊！
就算蘇芮是個淑女，可是再淑女此刻內心都找不到優雅一點的詞來形容她的震撼。
“真的不是人啊！”
這位監考老師，及時的提醒了她：“蘇芮老師，別這么說！你這不是罵人嗎？”
“我……這……”蘇芮略顯尷尬，你是不知道，他可是我的學生啊！
兩人交談一番后又回到徐聰身邊，低頭一看，徐聰已經在做下一題了。
這是一道圖形題，有證明，也有求證正弦值的。
徐聰在做完第小題證明之后，開始對題目要求的平面角進行求正弦值。
唰唰唰！
一氣呵成寫完！
隨后他抬起頭看了看掛在墻上的鐘，微微一愣，他呢喃道：“時間怎么過的那么慢？”
慢？
明明就是你小子做得太快了！
兩位老師都忍不住想要開口吐槽他。
徐聰低下頭，又仔細看了這道題，“嘶……”他倒吸了一口涼氣。
蘇芮看到他的這個表現，第一反應是：“答案錯了？”
可還沒等她反應過來，徐聰竟然在這道題的空白處，緩緩寫出三個字“方法2”！
方法2！
你竟然還有一種算法，做個人吧！
求求你做個人吧！
別人考試時間都不夠，你竟然還心思研究第二種算法，而且前后的思考間隔時間也沒有多少，徐聰就有一些思路了。
教高三數學的這位監考老師眼珠子都快凸出了，看著徐聰的試卷他都想吐血了。
他看著徐聰的方法2，再看看方法一，兩者一比較后他腦瓜子嗡嗡的，這完全就是兩種不同的解法！
南轅北轍，可最終的答案，完全一致。
他仔仔細細地對比了這兩個解題思路，都對！
都正確！