一邊嘴上碎碎念，一邊把桌子上的碎紙屑掃到一邊。
不管上一世怎么樣，衛鏗對這一世比較滿意，唯一有些遺憾的就是沒怎么和父母交流，自己就變成了遺孤。
……
衛鏗的父母是最后一批被亞洲聯合政府時空探索部門義務征召到亞位面探索的人員。
二十一世紀的太空幻想里，動輒是哪個星球上有異種生命，但實際上，整個宇宙中大部分可能存在生命的星球上，多數都是多細胞生命都沒演化出來的戰五渣。
但是在亞位面里，存在著各種各樣，似乎為地球文明倒影的情況，——這些有著生命，智慧，乃至文明的星球，非常危險。
正如同早期太空探索，都是征召軍事飛行員一樣，衛鏗的父親也是被專門選中的意識活躍者，負責對危險位面進行探索。而衛鏗的母親則是陪伴的監控艙負責人，用來確定穿梭節點物理現象的穩定度。
而就在三年前，不知道怎么了，他們直接在太空中失聯了，據說父親直接在目標位面遭遇了該位面掌握高等智慧技術的土著偷襲，連帶著中繼監察信息艙的母親也隕落了。
當然，地球一方絕不是吃素的，確定了該位面存在有礙于地球文明探索的危害，時空穿梭部門快速抽調了大量人員，對該位面進行了清掃式處理。
也算是給了家屬一個交代。
作為官方探索編隊隕落者的家屬，衛鏗呢，自然是得到了較高的教育權利，也算是考入了當代理工科的研究生行列。
……
在這個和平盛世中，人均義務教育達到18年（大學生），而研究生嘛，在當代也是非常普通的，如同四條腿的蛤蟆一樣。
第三次世界大戰驗證了這樣的社會情況：
盡管現代高科技只要很少的人就能運轉，而其余的人只要吃福利即可，但是單純的吃福利會導致社會各階層的知識量匱乏，社會活動低智化，例如在飯圈追愛豆，亦或是在網絡上，搞來搞去，不利于國家層面的競爭，所以都拉過來上學了。
為了完成個十八年的義務教育，天天瞅著分數，也就沒時間去社會上亂吼亂叫了，更不會跟著偶像工廠制造的“活人玩偶”發表腦殘言論。
作為有著宿慧的人，衛鏗少年有智慧，但是隨著時間流逝，逐漸就是中人之資。
衛鏗：“我呢，沒多大野心，就這樣，就這樣就好。”
衛鏗的手指，敲擊在全息投影的考試題上，開始了背題目。
學分還是要湊的。