李可灼和海子去了圖書館，其他學生見兩人想要單獨聊天，也就沒有繼續跟著。
就連李可灼的學生劉鵬，都讓李可灼打發走了。
很快，兩人就來到了圖水管，然后找了一個安靜的角落坐了下來。
“我是叫你海子還是叫你查海生呢？”李可灼笑著朝海子問。
“叫我海子就行。”海子笑著說。
“你發表的很多詩我都看過，很受年輕人的歡迎，沒想到我放棄了寫詩，你卻成為了著名詩人。”李可灼朝海子笑著說道。
“你要是成為了詩人才是國家最大的損失。”海子也是笑著說。
“這話怎么說？”李可灼問。
“你要是一心想著怎么寫詩，那肯定就沒有時間去教學了，你要是沒時間教學，怎么可能教出那么多大學生呢？這不是國家的損失是什么呢？”海子繼續笑著說。
“哈哈，這話很受用。”
李可灼哈哈一笑，然后他朝海子問：“海子兄弟，你現在做什么工作呢？”
“我現在啊，主要在政法大學當助教，平時就寫寫詩，假期的時候到處旅游。”
海子說道：“其實我不怎么喜歡在政法大學教書，我想換個工作。”
“海子兄弟，如果你不想在政法大學教書，要不你跟我去小安鄉中學教書怎么樣？”李可灼朝海子說。
“去小安鄉中學教書？”海子詫異。
“是啊，去小安鄉中學教書。”李可灼點頭，然后說道：“你反正也不喜歡現在的工作，你可以來小安鄉中學教書，一邊教書一邊創作詩歌啥的……”
再有兩年多時間，就是海子臥軌自殺的時間了。
李可灼不希望海子還是以這樣的結局結束自己的生命，所以他想要改變一下海子的生活環境。
歷史上，海子之所以自殺，很多人分析這跟他的性格有關，他純潔，簡單，偏執，倔強，敏感，經常沉浸在痛苦之中不能自拔。
八十年代末，隨著改革開放的持續發展，人們開始變得物質了起來，社會上充斥著自私自利，再也沒有了曾經的單純友好。
整個社會似乎一夜間都變了，海子作為一個理想主義者，根本沒辦法接受這樣的現實，這讓他的情緒一直都非常壓抑。
當然，很多人說海子的死跟愛情有關，也有說跟他修煉氣功有關系。
總之最后海子自殺的時候，整個人都是精神分裂的，他長期遭受著精神上的痛苦和折磨。
海子自殺后，人們從他的詩和遺言中知道，原來之前海子就有過很多次自殺的經歷。
或許海子兩次去新藏青旅游，都是想要擺脫精神上的抑郁和折磨吧。
李可灼邀請海子去小安鄉中學教書，也是想要讓海子感受一下小安鄉蓬勃發展。
另外，如果海子來小安鄉中學教書，他可以用調節光環和精神光環幫海子調節身體，至少讓他不再抑郁或者是精神分裂。