還是那句話：“100分和99分是用來區分普通天才和牛人的，不是讓普通天才鉆牛角尖的。”
一個下午四節課，周寬只聽了最后一節英語。
這節課聽得周寬臉色有點古怪。
以至于周寬才忽然想起來：“淦，哥們當年大學英語差點就過了六級，雖然后來工作主要是計算機專業英語，但底子還在的！”
“只要多聽聽肯定會。”
“而且……英語老師發音有點不那么標準，夾了點鄉音味道。”
“……”
老師講的，周寬一多半都能聽懂，甚至還能聽出英語老師部分單詞發音不標準。
好歹周寬是正規本科畢業，不僅是過了英語四級，還差一點過了六級，只是學校不強制要求，所以沒再去考。
想著，周寬心中嘀咕了句：“估計只需要多做幾套題確定一下水準區間，英語應該大差不差的也能考個100分以上吧。”
語數英都是150分的試卷，周寬定的第一個階段性大目標就是三門主課都上100分。
按照目前的水準，確定了英語水平區間后，剩下的就是搞定語文。
這個階段性大目標，比周寬想象中要簡單。
當然，有好消息也有壞消息。
理科的物化生三門，周寬基本是一竅不通，需要大量時間來補基礎。
…………
…………
傍晚6點30多。
周寬吃了晚飯，去宿舍拾掇了下，叼了個上午才買的梨子就去了教學樓。
他尋思趁著自己現在還在3分鐘熱情期，一鼓作氣趕緊答幾套英語試卷。
他對自己的自律力是有一點點自知之明的。
坦白說，周寬不那么信任自己能一直保持強烈的學習自律，否則年前就不至于那么輕易躺平放棄。
如果不是回到家，找到了生活里樸素與平凡的意義，讓他立刻重拾面對生活的勇氣，現在都不一定能從巨大的茫然與焦慮中走出。
進教室前，周寬剛好扔完梨核。
再回頭一從后門走進教室，就碰上了個不那么熟悉的女生從1組最后一個座位站起身來迎向自己。
沒等周寬開口，這個女生先開口了：“周寬，能聊一聊嗎？”
見狀，周寬眼瞼輕動，不露聲色的打量了幾眼女生嗎，然后想起了女生的名字：杜芳。
去年329班沒回學校的藝術類三個學生之一。
一米五幾的個頭，在329班女生中不算矮小，臉蛋白皙不算難看，當然，與被無數人惦記的陶佳藝沒法比；
在二中都算是難得一見的家貧姑娘，擁有羽絨服也難掩的驕人曲線。
甚至周寬第一時間琢磨的是：“阿念連這也看不上啊，傳聞還對他言聽計從。”
當然，周寬也很快反應過來，年前他插手的‘因果麻煩’來了。
說起來慢，其實只是一眼，周寬便做了個手勢：“請說。”
此時的杜芳望向周寬的表情不好形容，給周寬一種下一秒就要一哭二鬧三上悠……吊的意思。
“我們雖然不算熟悉，但沒仇吧，剛才吃飯我才聽人說，年前補課你帶著班上男生玩得很花哨，還教了劉念怎么去追328班的陶佳藝了是吧？”
“你不覺得你做得有點過分了嗎？”
“難道你不知道我跟劉念的關系。”
“……”