輔導員這份工作，在老師們眼里，確實不是人干的活。
那個教務處的評委老師為其鳴不平：“你自己都這個情況，去什么呀？找別人去啊！”
對方很是無奈地道：“能不去嗎？這種事，你試試？萬一學生出了意外，領導和家長們能吃了你！學生出了任何意外，都是我們輔導員的責任！我自己出了意外呢？哼，誰管你！”
“我在輔導員這個位置上呆了5年了，現在還是輔導員，那些比我后來的輔導員職級都提了，就因為他們有關系，我沒有……”
“還有這次這個什么校園歌手大賽，也讓我來負責，我有三頭六臂嗎？過兩個月我就要生了，正好李老師來了，可以幫我分擔一下工作，剛才是我不對，您別介意。”
通過此人的這番話以及前后的行為，李玄璣心中已經大致判斷出此人的命格主星了。
應該和楚美云一樣，都是巨門星的人。
其特點就是能說，喜歡發牢騷，自怨自艾，整天怨天尤人，就是不怨自己。
其次是很會說，看著好像說的條條是道，有理有據，其實都是藏著小心思，有些話言過其實。
不了解的人，一開始會很同情這樣的人，覺得這人好可憐，好像什么都不順，好像全世界都在跟她過不去。
可一旦接觸時間長了，就會發現一個驚人的事實。
可憐之人，必有可恨之處！
挺著大肚子，明明可以找別的老師代替一下，卻非得自己去，其實就是潛意識里想讓自己更可憐一點，好博取他人的同情，甚至引以為傲，覺得這么做自己都被自己感動了。
另一方面，這類人平常人際關系就不好，也是在遇到這種情況后，真的找不到一個愿意幫忙的朋友，所以不得不自己去，于是就顯得更加可憐沒人愛。
至于在輔導員的位置上呆了5年，職級沒上去，那是因為職稱沒上去，而不是因為沒背景關系。
如果職稱上去了，學校也卡不住，職級水到渠成就上去了，所以說明此人還是自身能力有問題。
后面說道校園歌手大賽的時候，用的是“讓我負責”、“幫我分擔”這種詞，意思就是暗指她才是主負責人，李玄璣進來只是打下手的，哪怕她馬上要生了，也不會放手這個主導權利。
總之，別人可能要與這樣的人接觸一段時間才會發現其可恨之處，但李玄璣只需要聽人家說幾句話，就能判斷其為人性格。
應付這種人的方法很簡單，就是讓對方感受到你是真的理解她，認同她的付出，她就會產生一種士為知己者死的感動。
但有一點要注意：千萬不能表示同情，假的同情更不行，你越同情，人家越來勁，而且這類人相當敏銳敏感，猜疑心很重，能很輕易地判斷出你是否在敷衍她。
所以正確的做法是，只需要裝作不經意地一句關心，便可達到目的。
就是這么干的，等對方噼里啪啦一頓牢騷之后，李玄璣在群里只發了三個字：幸苦了！
別的學生和老師都是說了一大堆同情安慰的話，而李玄璣則是率先對她進行了認可。
于是，李玄璣發完這三個字，群里很多人也深有所感，開始復制粘貼，最后統一形成了：老師，您辛苦了！
與此同時，一個大肚子孕婦坐在醫院的一角，一手緊緊地拽著手機，一手著捂嘴抽泣，大顆大顆的眼淚巴拉巴拉地往下掉。
這個李老師，懂我！真好！