其實大四實習生要看你想做什么職業，以及自己處于什么時期。菜鳥內功期，選在你規劃的職業方向上，從平臺視角審視鏈接的上下游與平行的合作方，知道“產品從哪來到哪去，參與者在其中提供什么價值”…格局養成期，從資源視角審視公司內外還能撬動哪些資源？形成資源整合能力，讓自己做資源倍數而不是個人人力極限（如長期熬夜）。
其實在大公司實習生期，大多是螺絲釘。
為保證每個職崗風險可控（實習生/初級員工離職離開的只是一個小模塊，可以快速替代，這樣能夠減少因員工離職導致的時間成本），所以定崗定責。
能提升多少專業度，看所做產品在行業里的成熟度。
（掌信PalmLette）已不同往日定義，內部有靈活的項目小組制，相當于一個個相互獨立又彼此互助的小工作室（但遺憾的是，實習生因個人能力經驗，多從事高重復性工作，如排版、剪輯，專業的提升程度，緊跟產品的迭代程度）
長遠來看，大公司會養成高理智、低感性的管理型人才，如果一畢業就有志于管理，則早點到大公司，再合適不過。
南大理工在香州北面的理工大學城，而我讀的香州大學在南面創新大學城，南香州，北南大理工組成了香州兩大文理科大學。
我之所以要到南大理工，還不是因為要為（掌信PalmLette）招兵買馬。
“小雨，真的要進入南大理工嗎，別的大學也有很多優秀人才？”
“落落，難道你不想回你的母校？”
“不是，只是學姐們不一定喜歡到（掌信PalmLette）上班，而且是在學妹手下工作。”
“在學妹手下工作很丟臉嗎，你認為南大理工的研究生有你能力強嗎，如果要招聘領導的話，童悅，李嘉敏，林徽因就行了！”
“小雨你的意思是，干活的找南大理工，管理的找香州大學？”
“對啊，”
“到南大理工你千萬別這樣子說，小心校長讓人吃不了兜著走？”
“這可不是我自己說的，這可是倆校的前輩得出來的經驗。”
“瞎吹吧，我怎么不知道？”
“如果什么都知道，我怎么做你老大！”
“你是我老大，我再怎么是個主管，你說你一個秘書，怎么做我老大，而且還比我小，一會你說是我秘書就行了。”
“落落主管請，”
和南大理工的肖主任通過電話，所以來接我們的是南大理工的肖主任，
“肖主任你好，”
“倆位請，這位小姐很面熟，”
“肖主任我是**班的，”
“難怪，你不是（掌信PalmLette）的冷主管嗎？”
“對，肖主任冷主管也是你校的學生，所以才回南大理工招聘。”
“兩位，里面請，”
不一會來到了，南大理工校辦公室，
“冷同學，你是大四學生了，應該知道，很多大四實習生都進入公司實習了，沒實習的都要考研的了。”
“肖主任，我們要招聘的是在校研究生，不是大四生，”
“在校研究生，這個可能要經過董冰校長的同意才行。”
“肖主任，沒關系和董冰校長打招呼那是應該的，不知道董冰校長是否在校？”
“你們運氣好，董冰校長今天剛好在校。”