但他們今天發現，喬治老師這一節課似乎經常在走神，還被幾名學霸提醒了好幾次。
時間過去了一個小時，大擺鐘再次響起鐘聲，這讓經常分神的喬治終于松了口氣。
“下課了，去休息吧，待會不要遲到。”喬治對著講臺下方一群眼巴巴的學生說完，直接宣布下課，并迫不及待在講臺的椅子坐下，掏出了那本小書。
書中一系列新穎的知識令他眼界大開，也讓他明白了許多曾經想不通的問題。
將第一篇內容‘隱形的敵人’讀完后，喬治感到靈魂的枷鎖仿佛被一把鑰匙打開了，再看世界時，已經有了一種跳出棋盤上的豁然開朗感！
他暫時放下了小書，呆滯地看著臺下還在努力學習的學生，掃是幾遍后，他盯上了一個人，喊道：“道格……”
喬治的聲音在教室內回蕩，將那些想要名額的學霸注意力全部吸引。
一名瘦瘦弱弱的男孩站起，激動地回應，“在！喬治老師，您找我？”
看著這位面容激動的好學生，喬治剛張開嘴，又馬上閉上了，擺擺手道：“呃沒事了，待會上課再說。”
名叫道格的學生聞言，失望地坐下了。
喬治也再次翻看起了小書的下一篇內容，人與野獸。
越看，他越是覺得這本書的作者非常有學識，這才是真正的知識！
這才是他所追尋的知識！
一小時過去，大擺鐘再次敲響，學生們也陸續返回了教室。
等到所有人都坐到位置上后，喬治在黑板上寫上了一個問題：“你們為了什么讀書？”
寫完，他期待地轉過身面向自己的學生，點了幾個人起身回答這個問題，希望他們能說出一點與小書中差不多的見解。
可是讓他失望的事情發生了，這些學生一臉自豪地回答出了一個又一個符合常理，但又不夠驚艷的答案。
“我要為家里賺錢！”
“我要當上菲力克煉金公司的高管！”
“我……我要買一棟大房子。”
……
喬治不甘心，開始一個個點名，希望他的班級內能出現一個“好學生”。
被點名回答的學生們如坐針氈，他們開始思考自己的答案，努力想要讓面色變差的喬治老師重新變成原本那個面無表情的模樣，可惜等所有人都回答完，喬治老師的表情也依舊是那樣。
看著下方仿佛做錯事般的學生，喬治有些失望，疲憊地靠坐在椅子上，說道：“算了，大家自習吧……”
學生們一個個垂頭喪氣，覺得自己剛好像說錯了什么話一樣。
失望只持續片刻，喬治意識到小書中所說的內容是真的，他們其實是活在一種無形的枷鎖中，帝國……控制了所有人！
下午的幾節課他都沒有教學生，而是看著小書，在一個空筆記本上寫下自己對小書中內容的見解與想法。
情到深處時，臉上還會流露出氣憤和悲傷，原本引以為豪的教師身份，不過是一個被資本加在他身上的附屬品，他其實與那些工人沒有任何區別。
喬治帶著莫大的悲哀，翻到了小書的第三篇，標題為：‘我們’！