吳思明聽明白老班的意思了。
就是單純為他的學業著想，并不是有意拆開他和路漫兮。
這樣的話吳思明還可以堅持一下學理科。
可是話說回來，老班分析的很透徹，學理科固然像師娘說的，實用性強，提升更全面，以后選擇更多，那是文科和理科水平不相上下的前提下，選理科沒毛病，吳思明明顯文科突出，首選當然應該考慮文科，老班正是抓住了這點。
學文科三年后可能考上名校，學文科撐死考個好點的一本，顯而易見。
老班不希望吳思明感情用事，因為路漫兮選錯方向，吳思明內心很明確，就選理科，可該怎么跟老班說。
假如老班說分科后不把吳思明安排自己班里，那吳思明選理科就沒意義了。
吳思明一時無話。
路楚原也靜靜站著，耐心等他的答復。
師生二人在校園里這樣站著，像是在訓吳思明。
教室中，路漫兮這會無心學習，心里有些忐忑，不知道老爸到底跟小明談什么，不會是注意到自己跟小明最近過于親近了吧，就算如此，老爸私下跟她說更合適，跟小明說多難為情，路漫兮忍不住胡思亂想。
“老師，無論怎么選都沒有回頭路，人生也不過如此，我想，我想跟著心走。”
沉默了幾十秒，吳思明抬起頭心意堅定的說。
吳思明還想說‘人生有失有得，有得有失’話到嘴邊覺得不合適，沒說出來。
思來想去，吳思明還是選擇最坦然的方式，不找‘想學理科’的借口，就是想跟路漫兮選一樣的，想跟路漫兮一起，把心意表明，再看老班的態度。
如果老班依然勸他慎重考慮，那吳思明就只能學文科了，繼續堅持會傷感情。
這樣的回答讓路楚原感觸很深，尤其‘跟著心走’這四個字，話說到這個份上吳思明還能說出這番話，可見這位學生內心堅定，對女兒執著，不是一般同齡人可比的。
一些陳年往事涌上心頭，路楚原心里不由的想，假如自己當年跟著心走，又會是怎么樣的人生。
路楚原還有些話，想說假如吳思明學文科，考個層次更高的大學，以后可以更好的跟兮兮交往，卻沒有說得出口。
人生不堪回首，跟著心走可能會為當初的沖動后悔，反過來也可以避免遺憾。
“既然這是你的選擇，那好好學吧，跟家里溝通好。”
路楚原看了看三班方向，終于首肯，他并不擔心會影響女兒學習，倆人如果情投意合，在一起可以更安心的學，分開了朝思暮想反而會分心。
“謝謝老師成全。”
吳思明心里倏然松了口氣，恭敬的道。
“希望三年后你也像現在這樣。”
路楚原拍了拍吳思明的肩膀，講了那么多道理，竟然被這位學生一句話給打動了，或許這也是他的私心，希望女兒無論走到哪里都有個堅定追隨她的人。
“師姐大學去哪座城市我就去哪座城市。”
吳思明秒懂老班的意思，老班當然不是指他能跟路漫兮考上同樣的大學，這是把小棉襖托付給自己了，吳思明一時喜不自禁，只要跟路漫兮成績不到退，倆人把握好分寸，應該可以大膽的交往，甚至可以提前確定關系。
至于師娘，也是個通情達理的人。
總之吧，老師，師娘，師姐都是少有的通情達理之人，這就是家風。
結束了這次師生談話，吳思明一身輕松，心里滿滿的幸福，仿佛已經將路漫兮得到了。
吳思明和路楚原前后腳回教室，路漫兮第一時間看來，然后在紙上寫：【談了什么？】
【我選科的事情。】
吳思明拿筆寫。
【怎么樣？】
路漫兮筆頭飛快，迫不及待的想知道答案。