目標大學啊，吳思明還真不好定。
路漫兮的目標很明確，就清華，這一點都不可笑，她是有能力沖刺的。
吳思明定個全國級別的名校肯定不現實，而次點的，一本二本選擇太多了，光唐都就不下十所。
“我還是定分數吧，目標550。”
吳思明想了想，還是分數直觀點，至于學校，肯定是路漫兮去哪座城市他看那里哪所學校合適報哪所，既然決定做學神的男人，當然要追隨學神的腳步。
“我幫你保存，高考后給你，有了目標，就要加油。”
路漫兮點點頭，捏緊自己的小拳拳鼓鼓氣，小明的目標還是比較切合實際，按照這兩年的趨勢，550可以上個不錯的一本了，路漫兮有信心幫他達成。
而且小明對數理化也沒有他自己想象的那么木。
比如剛才，化學老師以那種刁鉆的方式考察小明上節課才學的氧化還原反應的概念，小明那么快就反應過來，著實讓人意外，那腦回路不是一般學生可比的，小明那機敏的小樣兒，路漫兮第一時間想到了被菩提老祖敲打時的孫猴子。
路漫兮給倆人目標卡上名字和日期補上，先夾在書中。
“......一個氧化還原反應，包含了兩部分，即氧化反應和還原反應，本質是一樣的，就是電子的轉移或得失，對于這類反應，不僅要能判斷氧化劑和還原劑，還要會解釋其發生的反應，舉個簡單的例子，鈉和氯氣反應生成氯化鈉，”
化學老師趙欣路過吳思明身旁，停了停，“嗯，吳思明說一下這個反應的氧化劑和還原劑，以及反應物化合價變化、分別發生什么反應，”
“又是我啊！”
吳思明頭疼了，為什么年輕老師，尤其年輕女老師，都特別喜歡叫腦子不太聰明他回答問題。
“本來準備讓路漫兮說的，突然覺得路漫兮比我講的還好，我很沒面子，所以還是你吧。”
趙欣笑著說，戴著眼鏡的她特別喜歡笑，那張嘴也是巧的很。
“老師過獎了，我頂多班門弄斧，而且是你教的好，”
路漫兮受寵若驚。
“老師你就不怕路漫兮驕傲嗎？”
“知道什么叫一瓶不響半瓶咣當嗎？”趙欣笑著道：“有些學生，給80分他驕傲的尾巴都夾不住，不知天高地厚，像路漫兮這樣的學生，給102分人也不會驕傲，反而更加踏實，所以路漫兮身上值得你們學習的多著呢。”
這一番可把路漫兮夸的坐都快坐不住了，化學老師是見過最會夸人的老師了。
“漫兮，以后多多指教。”
“謙虛使人退步，漫兮你也驕傲驕傲，老師多給你兩分就是讓你驕傲的。”
“.......”
“好啦，吳思明說吧。”
趙欣言歸正傳，到講臺上把鈉和氯氣反應的方程式寫黑板上。
見識到吳思明的敏銳，趙欣更喜歡，雖然吳思明不是特別聰明，但機靈又有禮貌。