帖經題相當于送分的填空題，只要熟讀科舉要考的書籍，字跡整潔，沒有錯字便可。
墨義則是圍繞經義及注釋所出的簡答題。
至于試帖詩，林夫子是不指望湛非魚有什么詩才，因此只能靠平日里多作詩。
湛非魚端正坐好，“是，夫子。”
“百姓足，君孰與不足？百姓不足，君孰與足？何解？”林夫子沒有直接說該如何寫，而是先提問。
湛非魚想了一瞬，答道：“出自《論語·顏回篇》，百姓富足，您不會不富足，百姓不能富足，您也不會真正富足。”
原文是孔子弟子有若答魯哀公所問“年饑，用不足。如之何”時的言論。
林夫子接著道：“制藝文的題目出自四書五經，之前文會時所出的截搭題則屬于其中的難題，若對四書五經掌握的不夠通透，便連題目都看不懂。”
林夫子這話并不是危言聳聽，相反這是科舉最基礎的部分。
湛大郎那樣偷懶貪玩的，別說讀了四年，就是十四年，不能熟背四書五經，就永遠被攔在科舉門外。
“夫子，我記住了。”湛非魚點了點頭，每日的晨讀必須堅持下去，誰知道主考官會出什么變態題目，必須保證一看到題目就能想到出處，然后知道釋義，再構思如何寫文章。
“民既富于下，君自富于上。用此句來破題。”林夫子面容嚴肅了幾分，鄭重的對湛非魚叮囑，“破題一旦偏了或者格局不高，那么考官就不會往下看，或者直接劃到下個等級。”
這就好比寫作文，一開篇就走題了，閱卷老師就不會給高分，即使你后面寫的花團錦簇。
“破題之后便是承題，所謂承題就是對破題句進一步的闡述。”林夫子看著認真聽見的湛非魚，溫聲接著道，“蓋君之富藏于民者也。民既富矣，君豈有獨貧之理哉？”
這一承題可謂是精華所在，簡答明了，道理透徹！文章的高度就拔上來了。
承題之后便是策論部分了，“有若深言君民一體之意，以告哀公，蓋謂君之加賦，以用之不足也：欲足其用，盍先足其民乎……”
王大儒所做的文章，林夫子說到精彩處是連聲贊嘆，恨不能早出生幾十年，便可以一睹大儒的風范。
可湛非魚卻聽的一個頭兩個大。
抽背她不怕，解釋經義她也擅長，但讓她獨立完成一篇文章，而且是以古文形式來寫，把之前背誦的圣人之言運用到文章之中，湛非魚苦著臉，清楚的意識到科舉的難度。
一個時辰的時間就這么過去了，林夫子通過三篇范文講解了該怎么寫制藝文，怎么破題怎么承題，包括最后怎么收尾。
看著一臉茫然瞪大眼的湛非魚，林夫子喝了一口茶潤著嗓子，笑著道：“不用怕，多寫多練便好了。”
“夫子，書肆有沒有這樣的書籍賣？”湛非魚弱弱的開口，她聽的頭大了，所以只能先看看范文多學習。
林夫子遲疑半晌，隨后一臉苦笑的開口：“寒門難出貴子便是這個原因，書香世家或許會有收錄，但都是不外傳不外借的。”
有一丟丟的失望，但湛非魚也能理解，若是在現代，《滿分高考范文》任何一家書店都能買到。