而再往后的課程則是兩個較為基礎的政體構建和軍事素養，主要講解領地內的政體和軍事結構，并且給到李宏深等人展示了各種案例。
這兩門課程不能說不重要，但對于李宏深而言就相對沒那么重要。
因為在這兩門課程中，除了某些管理經驗和案例，這兩門課程更多是講解如何讓麾下效忠自己。
同時這些方法構建一個較為平衡的管理體系，畢竟一個穩定的管理體系可以有效的為領地提高戰斗力。
但對于李宏深這種靠天賦吃飯的選手，忠誠度和人心這個較為困擾其他人的問題，對他來說根本就不是問題。
他只要協調好領民間的平衡，保持其競爭力和活力就好，制定好明確的法律就可以了，至于忠誠什么的他從來就不考慮，而他也無需考慮。
在上這門課時，他心里就想過裝逼的話語，
“忠誠是什么，誰能給我解釋解釋什么叫做忠誠，我對領民的忠誠不感興趣，我就從來沒有提升過領民的忠誠。”
當然他沒有在班級里說出這樣的話語，而是非常認真的很同學討論如何管理領民，如何讓領民獻上他們的忠誠等等問題。
畢竟這門課程是有考試的，這些問題關乎著自己的成績，而且以后穿越時說不定也能用上。
而在最后，就是重中之重，非常重要的穿越理論課程，這門課程關乎著李宏深等人下半年的穿越實習。
像是李宏深他們在中央領主大學的第一年是分為兩個部分的，上半年軍訓過后，就是在主世界學習各種理論。
而到了下半年就開始要頻繁的穿越，那個時候他們不是在穿越的過程中就是在穿越中。
首先老師給他們講解的就是世界的劃分，按照不同的等級世界可以分為零階到十三階。
這種階位幾乎對應這領主的階位，其參考了世界的大小，內部法則等級，世界的力量等等。
而世界階位越高，世界存在的數量就越少，世界階位越低，世界存在的數量就越多。
不過沒有人知道世界海中到底存在了多少個世界，也沒有人知道每個階位世界的具體數量。
因為每時每刻都有新的世界誕生，每時每刻都有世界在破滅成為營養供給到世界上的其他世界。
哪怕是文明也僅僅是紀錄再次一小部分而已，只是世界海的冰山一角。
而對應這樣眾多的世界，他們的老本行穿越尋找世界，也大致分為三種。
一種就是有前人去過，然后獲得了那處世界的坐標或者拿回了那個世界的信物。
而后人就可以通過坐標或者信物上的信息素找到那個世界，然后再從文明這里穿越過去。
第二種就是通過文明，燃燒源點去勾連世界海，然后說出你的大致需求。