教室內。
孩子們都齊坐在自己的座位上，除了例外的晴羽童。
畢竟身為讓普通日常變成推理案件的“罪魁禍首”，他自然應站在講臺前的位置上，迎接著眾人的目光和審視。
在教室門前，則站著厚田老師、友子老師，還有那名男性修理工；在靠窗的第一排位置前，則坐著白倉老師。
“也就是說，早上大球還在體育倉庫里。”
“是。”修理工點了下頭。
“那之后，有請人來修理。那么修理人員來時，有在場確認嗎？”
“沒。”修理工回答道：“大家都很熟了。”
“果然很可疑啊。”晴羽童做著思考的動作，一邊向外走著，一邊自言自語的說著。“是被什么人拿走了嗎？”
“原來如此，也不是沒有可能。”厚田老師似乎了然過來，是怎么一回事。
白倉聽后，則用懷疑的眼光看向了厚田，然后質問道：“那么大的一個家伙？”
“也有可能是被弄消失了。”晴羽童此時走在課桌間的過道上。
“被弄消失？”友子老師感到有些不可思議。
反觀厚田老師，則是一副欣喜的表情：“終于我校也要有七大不可思議之謎了。”
柯南：其實早就有了。
“對了。能做到這點的，就是早上前去確認的大叔。或者是去拿球的元太和光彥。”說著，晴羽童停下了走動，然后看向了言語中所指的二人。
“誒？”
元太和光彥此時，是一臉迷茫的表情。
…
接下來，是晴羽童的推理秀時間。
“肥胖的元太肯定不擅長運動，家教嚴格的光彥也不怎么會運動。因為相同的理由，不想讓家長在運動會上，看到自己狼狽的模樣，因此去了體育倉庫的兩人，就想使大球消失。”
柯南出聲質疑道：“就兩個人，搬這么大的東西？”
“這就是緊急情況下的蠻勁。”晴羽童一本正經的解釋著。
厚田老師覺得言之有理：這種時候力氣就會很大。
白倉老師則覺得有些難以理解：把這力氣用在運動會上不就行了？
“從體育倉庫搬出來后，運氣很好，誰都沒注意到。”
步美：運氣還真是好呢。
“兩個人把球運動學校一旁的游泳池，并扔了進去。就這樣，大球消失了。”
聽完晴羽童一番乍一看十分在理的推理后，元太突然一下拍桌而起。
有些不開心的反駁道：“扔到游泳池的話，馬上就會被發現的。”
光彥也站起身來，質問著對方：“如果這樣的話，現在球應該還在那里啊。”
話落之后，厚田老師補充道：“我剛才經過，什么都沒有。”
顯然，晴羽童剛才的說辭，是站不住腳的。
面對質疑，他面色平靜，沒有絲毫的慌措。
“這是用了一些小手法。”
“手法？”白倉老師面露惑色。
“游泳池里有他們兩個，預先準備的無數食人魚。”
白倉老師聞言后，滿臉寫著詫異：“竟然有食人魚？”
“食人魚只要有血腥味，什么東西都會吃掉。兩人將大球涂滿了自己的血。”
厚田老師驚呼：真是了不得的手法。
灰原哀有些無言以對：用血涂，要出很多血……
“元太血色很好，沒問題的。”
白倉老師糾正了這個說辭：血色和血不是一回事啊。
“聞到血腥味的食人魚，咕嘟咕嘟就把球吃了。一眨眼間就不見了。”
友子老師看上去似乎有些害怕：食人魚太可怕了。