于是，體育老師又拿出了本校老師的拿手絕活——轉移尷尬。
只要他不尷尬，尷尬的就是別人。
他再次往學生中環視一圈，然后準確無誤地把視線定格在了謝衍的身上。
那少年支著下巴，一雙似笑非笑的桃花眼深情地望著時桑，長睫下透出的眼神看起來專注又溫柔。
體育老師立刻得出了一個結論：這男孩子看得這么認真，眼神還這么溫柔深情，他一定是非常非常非常喜歡這個舞蹈！
喊他來回答時桑的問題，準沒錯！
于是，體育老師清了清嗓子，像是抓到了一根救命稻草似的，抬手就朝謝衍一指：“那個同學，就我指著的那個，戴銀眼鏡的那個男生。”
謝衍抬眼就看見了體育老師正指著自己，手指甚至因為過于激動還微微顫抖著。
“我？”他微有疑色地抬了下眉梢，不知道怎么忽然被點了名。
“對，就是你！”體育老師猛地一點頭，“來，同學，你來說說，時桑同學這個舞跳得怎么樣？”
一班學生：“……”
一班的全體同學都對時桑報以了同情的目光。
體育老師不了解謝衍，他們還能不了解嗎？
你說你指誰不好，你偏偏要指那位開口就能噎死人的大佬。
顯然，比起時桑的這個令人窒息的舞蹈來，學生們更期待的是謝衍的吐槽。
于是，在萬眾矚目的眼神下，謝衍平靜而冷淡地給出了一個相當客觀的評價：“他不太像在跳舞，更像是一條通了電的鰻魚，被硬生生地在大庭廣眾之下電了兩分鐘。”
時桑：“……”
體育老師們：“……”
一班的學生們：“……”
除了時桑之外，眾人都在心里齊呼，真是好一個生動形象的評價啊，畫面感已經出來了，謝謝。
謝衍的這句話砸下來，氣氛就有點兒冷場了，為了拯救一下現場的氣氛，體育老師思考了兩秒鐘，然后又做出了既他讓時桑跳舞之后的又一個讓他后悔終生的決定。
體育老師：“算了，你別跳了，要不給大家唱首歌吧？”
時桑：“？”
時桑指著自己，像是難以置信：“我？唱歌？？？”
“對。”體育老師點頭，重復道，“你，唱歌。”
據他的經驗而言，一般跳舞不好的人，唱歌還可以。
畢竟上帝給你關了一扇門，那肯定是要給你開一扇窗的，不能肢體不協調的同時，還搞個五音不全出來吧？
“不行啊，老師。”時桑這會兒已經冷靜下來了，明白沒有金剛鉆，不能影攬瓷器活，“我五音不全的，唱歌不好聽。”
體育老師：“有多不好聽？”
時桑覺得自己沒法描述，只好指了指謝衍：“老師，你問他，我自己沒法說。”
于是，體育老師的視線移到了謝衍的身上。
謝衍微微歪頭，像是認真想了一下，然后做了個比喻出來：“他一開口唱歌，人家村里辦白事的，都把他叫回去哭。”
體育老師：“……”
啊這？
還能這樣？？？