“好了，收拾好心情，我們現在有非常重要的part（部分）需要完成。”
“接下來，我們要選出「一年級」（主題曲）的中心位。”
“中心位顧名思義，肯定是在所有學員中最能完美演繹這首歌曲的人。”
“那你們有信心去爭奪那個最閃耀的位置嗎？”
“有！”
“不好意思，并不是所有人都有這個機會去爭奪。”
“主題曲中心位往往是最不好獲得的一個位置。”
“你們所有人將一起表演主題曲，但中心位只有一個。”
“這也代表著他會是舞臺上最亮眼的那一個。”
“同時也是最容易被觀眾記住的位置。”
“這一次只有A班學員有機會爭奪中心位的機會。”
“其他評級的學員抱歉了，下次趕早。”
眾人笑，傅松年又正經道。
“A班學員需要在半小時內根據主題曲制定片段改編創作一段solo（單人）表演。”
“其他學員也有任務，你們需要好好地觀察他們的表現。”
“投票選出你們心中最適合中心位的那個人選。”
“哇哦～”
“沈恂！”
“儲夏一諾！”
“黎曼！”
臺下不是A班的學員們按耐不住的吃瓜起來，紛紛開口支持自己pick（選擇）的人。
“好了，A班的同學請注意，你們只有半個小時的時間，抓緊時間去準備吧！”
A班的十一位學員即是興奮又有點發愁，半個小時的時間實在太短了，這相當考驗個人的原創編排能力了。
其次，他們也抓不準其他學員會不會投自己，但應該大部分學員都會投平日和自己關系近的人，或盲目從眾投之前就名氣大些的人。
黎曼卻沒有想那么多，和沈恂對上，兩人這幾日的群眾基礎都不錯，那就都靠作品說話吧。
她內心的小火苗自信而篤定的燃燒著，第一次有了想爭第一的**。
A班的所有學員快速的到訓練室就位，開始根據節目組給的主題曲片段嘗試改編創作。
不少學員都覺得有點懵，傻愣愣的站著不知道干嘛，他們從未嘗試過這樣的即興創作，而且還是需要在30分鐘內改編完。
黎曼剛聽到前面的旋律和第一句歌詞就有想法了，便戴著耳機到旁邊開始默默一人邊聽著歌的旋律一邊嘗試的融入自己的想法去改編。
而其他學員在互相打諢插科后也開始正經起來去找創作靈感，或唱或動著嘗試著開始改編歌曲。
30分鐘的時間轉瞬即逝，黎曼也完成了自己對該部分歌曲片段的改編。