開玩笑，做在老師身邊上課？
那不是課堂上的“護法”們才有資格享受到的待遇嗎？
“您是我的師叔，論輩分禮法理當如此，路不敢僭越。”顏路繼續維持著拱手的姿勢，對著田言平靜道。
這還非要讓我當一回護法？
田言在心中暗暗覺得尷尬的想道。
“我給先生講一個故事吧。”田言則是開口對著顏路道。
今天說什么，她也不能做在老師旁邊上課。
“師叔請講。”顏路恭敬的道。
看著眼前昨天還是自己師兄的顏路，田言只覺得這個世界是這樣的離奇。
現實往往比故事還要曲折。
所以她決定講一個寓言故事忽悠一下顏路。
“曾經，有一個對于書畫之道天賦極高的人，他拜訪過很多名師，但都覺得那些老師的才學都不如他。
直到最后，他找到了一位大師，讓大師為他解惑，為何他遇不到能教導他的老師？”田言緩緩道來。
這個時候，正常人就應該問，為什么他找不到老師呢？
但顏路不一樣。
“敢問師叔，真的有這個故事嗎？”顏路將信將疑的問田言道。
“你沒聽過？”田言問顏路道。
“弟子未曾聽聞過。”顏路如實回答。
當然，他能聽過才有鬼了。
“這不重要，重要的是故事中的道理。”田言平靜的道。
“還望師叔教誨。”顏路聞言拱手道。
“大師讓他畫一幅畫。”想要調動別人的注意力，自然要多賣關子。
“師叔，是什么樣的畫？”顏路依舊平靜如水一般的道。
“很簡單，一個正在向茶杯倒水的茶壺。
年輕人畫完，畫中正是老者所要的畫面，一個茶壺正在向茶杯中倒水，水流清澈，惟妙惟肖，可大師卻說他畫的不對。”田言緩緩道來。
“哦？為何不對，是因為他的畫工不夠細致？”顏路這時稍微有了點兒積極性，詢問道。
“大師說，應該把茶杯放在茶壺的上面。”田言繼續道。
“不對吧，如果茶杯在茶壺上方，那茶壺里的水如何倒進茶杯中？”顏路聞言有些詫異的問道。
“是啊，如果把茶杯擺在茶壺的上方，那茶壺里的水如何倒進茶杯里？”田言沒有正面回答，而是反問顏路道。
顏路雙眼一睜，直到此時，他才反應過來田言這個故事中的深意。
師叔是在借著這個故事教育他啊。
而且他不得不承認，雖然故事他沒聽過，但是道理卻是真的，和儒家圣賢講究的“不恥下問”有著異曲同工之妙。
但這樣的道理經師叔的口中，以故事的形態說出，反而更加生動。
師叔真的才十四歲嗎？
他有些理解為何師傅要代師收徒了。
不僅是因為魏言師叔天分奇高啊。
“弟子受教了。”顏路再次拱手對著田言恭敬道。