“鴿鴿你記住了嗎？”師師特別找李想確認，有沒有記住打人是不對的這句話？老實交代哦，不要騙人哦。
李想無奈地說：“記住了，你放心吧。”
師師欣慰地嘻嘻笑了笑，竇竇則飛快地瞄了他一眼，皺著眉頭揪了揪癢癢的嬰兒肥，哼，她才不相信李大象的話呢，每次都說記住啦，但是每次還是揍她！！！
她可不能上當吖，她今天不想挨揍吖，所以她這個時候選擇乖乖的不做聲。
“你們剛才都說會彈鋼琴？是哥哥教的嗎？”金丹妮轉移話題，不想再聊什么小肚子的話題了。
“是媽媽教的。”竇竇介紹道，“我的媽媽超級厲害，她會彈好多鋼琴。”
師師補充說：“我的鴿鴿也教啦。”
金丹妮知道李想會彈鋼琴，還很厲害，以為小姐妹倆的鋼琴是他教的，沒想過會是媽媽教的，從來不知道媽媽會彈鋼琴，這樣看的話，很可能李想的鋼琴也是媽媽教的。
“你們媽媽彈鋼琴一定很厲害吧？”
這句話問對了，小姐妹倆爭先恐后地夸獎小園媽媽，特別熱情啊。
李想就納悶了，在家里小園媽媽揍竇竇揍的次數比他多的多，寒假的時候還拿著一把黃色的塑料玩具鏟子要鏟她，把她攆的鬼哭狼嚎，但小孩子怎么就這么選擇性健忘呢？？？只記得媽媽的好，卻把他宣傳成兇惡的哥哥？
小園媽媽到底是怎么做到的？是不是有什么訣竅？下次要請教請教啊，小妹妹現在正處在人生觀、世界觀和價值觀形成的階段，一定要記住哥哥的好，不能心里總裝著哥哥的壞，這樣不好，不利于小李家今后的團結和諧。
其實，李想幾乎沒怎么揍過李竇竇，偶爾幾次也只是做做樣子而已。
但就是這偶爾幾次被小朋友記住了，到外面巴拉巴拉講，說的好像他在家專門找小孩子麻煩似的，吳有勝小朋友有次竟然想找他麻煩，替竇竇出頭。
也有可能大家對“揍”的概念理解不一樣，對小朋友來說，李想把竇竇拎過來拎過去也是揍，但李想從來不認為這是揍。
金丹妮意識到媽媽是一個熱門話題，小朋友很喜歡聽，所以主動展開話題。
“你們最喜歡媽媽哪里？”
竇竇說她最喜歡媽媽的大腳丫子，師師則說她最喜歡媽媽的嘴巴。
金丹妮：“……”
她原本問的是最喜歡媽媽的哪一方面，而不是身體的某個部位，不過，這兩個回答也很有意思，她決定追問下去。
為什么最喜歡媽媽的大腳丫子？
為什么最喜歡媽媽的嘴巴？
竇竇說媽媽的大腳丫子跑起來特別快，她在幼兒園里是跑的最快的小寶寶（吹牛的），但是跑不過媽媽，逃不掉吖。
最后這句話是真相，什么跑得過跑不過的，主要還是逃不掉，所以才印象這么深刻。
干了壞事一抓一個準，久而久之，就產生了崇拜心理，夢想有一雙媽媽這樣的大腳丫子，變成飛毛腿。
所以她很希望自己能有翅膀飛，如果有一雙翅膀，不僅能逃離幼兒園，而且能跑過媽媽，再也不會被抓住啦。
李想坐在一旁高深莫測地笑而不語，竇竇的這個回答很竇竇。
金丹妮看了看他，覺得今天的聊天真有意思。
雜志上的專訪是文字版的，金丹妮覺得文字專訪就算她寫的天花亂墜，最多只能展現小姐妹的可愛的一半，另一半是文字所展現不出來的，比如她們的每一個可愛的小表情，每一個天真的小動作，都是言語難以描述，必須眼見為實，眼見為細。
好在有攝像機在全程錄制，現場的視頻會剪輯后放到官網上。
在她看來，視頻才是精華所在。
雖然這樣說會顯得她的寫作能力不行，被比下去，但是眼前小姐妹的可愛和天真，真不是她的筆力所能展現的。