“恭送陛下！”
……
這些士子此時齊聲喊了起來。
為首的黃宗羲和顧炎武等士子更是走到最前面來道：“我們讓陛下失望了，我等愧為漢家讀書人！請陛下放心，學生等此生絕不會將屠刀指向自己的同胞！除非有同胞要做漢賊，分裂我漢家疆土！”
朱由校因此頗感欣慰地笑了起來，且道：“很好！就該這樣，皆承一條血脈，何必水火不容！”
“陛下，這是學生這些日子，奉圣諭，按白話文寫的如何限民之權利一書，還請陛下御覽，賜教臣不足之處！”
在朱由校說后沒多久，黃宗羲這里則奉出一本書，雙手托著，舉過頭頂，朝朱由校彎腰，大聲喊了起來。
“陛下，這是臣按白話文寫的《天下郡國利病書》之部分文稿，也請陛下審閱！”
顧炎武這時候也獻起書來。
朱由校聽后便道：“既然是用白話文寫的，也算是在響應朝廷的號召，拿來吧，若寫的好，朝廷幫他們揚名。”
因此，便有內臣接下來將這兩書都拿到了朱由校面前來。
……
黃宗羲和顧炎武見此自然都是心情愉悅的。
他們算是第一批響應朝廷號召開始寫白話文體的政論文章的人。
而這對于整個大明文化的發展而言無疑是個好的開始。
畢竟這意味著白話文真的不再只是出現于市井小說上，嚴肅的政論文章也開始用白話文。
漢人的士大夫們總算又向親**民階層、成為人民文學家的方向又邁了一步。
“顧公，學生可否看看您的《天下郡國利病書》初稿，讓學生也可多知道一些學生自己沒想到的真知灼見？”
黃宗羲現在還沒做官，而顧炎武已經掛了新設的資政院學士官職。
資政院是內閣下轄機構，為國策研究機構，不具備實權，只是給內閣大臣提供建議和進行相應政策研究，而使內閣大臣能在御前廷議上提出更好的建議。
而這里，因為顧炎武做了官，所以，黃宗羲也就稱他為公，而自稱學生。
顧炎武聽后，笑著回道：“等我寫完后再說吧，你的限民之書，也給我看看，如何？”
“那到時候就請顧公斧正。”
黃宗羲回了一句。
兩人就這么一邊聊著一邊并肩往城里走去。
歷史上，顧炎武被東林復社士子視為怪人，而顧炎武自己也不喜歡士風澆漓、四處搞講學、游于權貴之間，且好結社聚勢、并不怎么認真做學問做調查的東林復社士子。
這一世也一樣，他寧愿陪著畢自嚴這個罷官回鄉的老輔臣走街串戶的做經濟調查，甚至自獻田產試驗職工持股的官辦產業，也不愿意去各處講學，和皇親貴胄接觸，乃至參與朝堂國本之爭，且對三五一群、動輒就要改天換地的自由派士子也沒有接觸的興趣，甚至還常登文批評其不務實。
但因為皇帝朱由校的一番話，他也意識到，同為漢人，即便看不上，也不能太鄙夷，太沒胸襟，而不肯交流，也就愿意搭理起黃宗羲這些人來，何況黃宗羲等也愿意推廣白話文，更讓他有了和黃宗羲等一起推動文學改革的想法。