“第四天，同上。”
“第十一天，在學習神秘學知識以外，大致搞清楚所謂序列的意思，近現代超凡人士原來都是一些小偷。
那些散落在外太空的源質是什么東西不會是邪神血肉吧。
可惜，相關記載都對這方面表現得諱莫高深。”
“第十二天，拓展新地圖，在校內一處密修室找到了米婭小姐，經過一番詢問，我大致能夠確定所謂太陽、月亮，乃至科學這種被人信奉的東西，都是由抽象之物具象化而來，以方便他們從源質內竊取力量。
事實上，部分源質會主動尋找與自身相契合的人，當然，它們也會引誘一部分人踏上這條途徑，上次制造恐慌，傳播人造冥王瘟疫的家伙就是明證。
不過，這種跳躍式晉升的野蠻途徑，明顯存在副作用，很容易喪失理智，變成未知生物。”
“第十三天，密大正式開課，小學弟必須接受為期一學期的預科學習，才能夠在考試通過后成為正式新生，而我選擇了先旁聽語言學，看看校長賦予的能力有多強力
拉萊耶語入門。
授課者是一位有著深潛者部分特征，但以人類形態居多的交流人員。
沒想到密大不僅招收了學生，還特別聘請了老師。
至于實驗結果輕松聽懂。”
寫完半日份的總結，陸離頂著昏昏欲睡，尚未完全開機的小老鼠快步離開教室。
整個過程沒有任何動靜發出，在專屬被動技低調王道的影響下，甚至連授課的那位混血種都不知道教室內少了一個人。
第二節目標課程
生物解剖。
老師是純血人類，解剖對象是一只畸形克蘇魯異教信徒，上課之前，體內流淌著相關眷族血統的交流生被告知，如果跟自身信仰相沖突的話，可以申請免修。
有一部分交流生選擇離開。
不過，更多的人留了下來。
陸離站在角落看了一會兒，感覺太過簡單，都是些基礎性的東西，往后應該考慮旁觀大三年級的相關課程。
與此同時。
小老鼠徹底蘇醒，它抓住陸離的頭發，拼命晃動著，示意他趕緊離開這地方。
倒不是因為場面太過血腥，而是旁邊站著一只食尸鬼
類人生物，長著像膠皮一樣有彈力的皮膚，腳像蹄子、臉部像狗，還長著尖尖的爪子，用一種急促、像是在哭泣的聲音講話。
因為體表覆蓋著大量真菌，這家伙的體味異常嚴重，遠勝下水道、陰溝，所以有著靈敏嗅覺的小老鼠立刻被熏醒，忍不住想要逃離這片區域。
若不是陸離及時切斷神經與嗅覺的聯系，他也會被熏得很難受。
于是乎，一人一鼠離開了。
“還是圖書館有趣。”
而聽著陸離的話，本來覺得那里陰森、壓抑、異常無聊的小老鼠瘋狂點頭，她實在受夠了那些卑劣星空種族的體味，與其跟那幫家伙同處一室，倒不如躺在陸離頭發里乖乖睡覺、想心事。
睡覺吃飯圖書館吃飯圖書館宿舍