在張爾那如煎熬一般的等待之中，時間終于來到了“周四”的夜晚。
即將上課前的幾分鐘，張爾推開了音樂教室的大門。
音樂教室之中空無一人，于是張爾便立刻退了出來，走向了位于另一側的美術教室。
“看來是美術課了……”
嘎達。
美術教室的大門被張爾一把推開，果不其然，原先在門外所看到的漆黑一片的教室，在推開的瞬間立刻變得亮堂堂的。
張爾很清楚，正是這種偽裝以至于他此前完全無法靠瞎猜來找到目標。
畢竟從外界來看，每間教室都是處于漆黑無人的狀態。
而作為新老師的自己……
也必須在上課前的那幾分鐘到達指定教室才能正確觸發接下來的流程。
“快看，是新老師。”
熟悉的聲音傳來，但張爾這一次已經做好了充足的心理準備。
畢竟……
張爾側目看向教室門上的玻璃，玻璃上的反光之中倒映著一個已經大幅度巨人觀化的男人形象。
嗯……早就習慣這副鬼樣子了……
張爾正了正色，然后稍有些艱難的挪步進入到了教室之中，隨即看向臺下那一個個除了頭發長短各異之外，幾乎無法分辨其他特征的“巨人”們。
恐怕自己哪個時間段進入哪個教室，就意味著要扮演什么老師吧。
但是……
張爾此刻的心間稍有些苦惱，因為……他基本不會繪畫。
“咳咳，我姓張，是各位的新老師，那么現在開始上課吧。”
想歸想，劇情流程還是必須要接著走下去。
和張爾推測的一致，下面的學生聞言便立刻安靜了下來。
幾十個學生均是將目光直刷刷地瞪向講臺上的張爾，令后者不由得有些背后發毛。
該上什么呢……
張爾開始努力的回憶起自己上學時候的美術課都是會做些什么。
仔細想想，就二號國區的藝術類課程而言似乎均是不會受到太多的重視。
部分老師在課堂上也會考慮敷衍了事，多數情況下……好像都是老師給予一個課題，讓學生們自行創作？
張爾定了定神，于是也看向臺下的幾十名學生。
“今晚……”
“老師，我們今晚來畫命題畫吧。”
突然，一名學生所發出的聲音打斷了張爾的發言。
“好……”
雖然有些突然，但張爾還是點了點頭。
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臺下的學生又再度歸于了寂靜，而張爾則依舊是有些猶豫的模樣。
雖說已經答應下來……
但是……該定個什么主題？
或者說這個角色扮演游戲，到底是希望自己來主導劇情的發展，還是希望自己順應劇情的進行……
張爾微微沉思，實際上他更傾向于“劇情”會在不斷引導他的同時，也會給予他在自主行動方面的一些空間。
但在行事方面……絕對不能和現狀產生極大的反差感。
畢竟上一次自己大幅“左右”了劇情的發展之后，便當場發生了NG的情況。
從張爾的經歷來看，那些個學生的前后態度都是有些矛盾。
先是比較興奮的呼喚自己，隨后又變回了呆滯的模樣。
簡直就像是在剛剛自己猶豫著的時候，為了推進劇情而給予了自己新的提示。
嗯？
提示……
張爾定了定神，他意識到這份矛盾很可能也是“提示”的其中一種表現形式了。
“那我們來定個命題好了，大家有什么感興趣的內容嗎？”
斟酌數秒，張爾緩緩開口說道。
先試探一下他們是否還有可觸發的信息吧。
如果有的話，很可能就得順著他們來了，希望不要給我一個相當獵奇的答案……
但臺下的學生聞言并無任何反應，仍舊是直愣愣的凝視著張爾所在的方向。