“我說，你磨磨蹭蹭的到底在干什么啊？”
表演培訓學校老師已經壓抑不住自己心中的惱火了，拿著自己的高音喇叭，音量開到了最大的對退休老頭吼道。
可惜。
退休老頭卻是面不改色。
還很是真誠的開口對著表演培訓學校老師說了一句，“雖然可能在專業的老師面前有些班門弄斧，可我覺得，所謂演員，就是無論什么時候，都要理解自己的角色，進入到角色的情緒當中。”
這話說的倒是沒錯。
然而只是對于一些重要角色而言。
“可你就只是個店員啊，普通的店員，不需要你去理解好不好，你就做一個店員該做的工作就好了啊。”
表演培訓學校老師有些崩潰。
“此言差矣，人是人他媽生的，大家都是平等的，他又不是生下來就是服務員，我們總要弄懂他為什么會成為服務員。劇本里雖然沒有寫，但我們需要去揣摩，不然，那就只是生硬的對劇本重現而已。”
“我的角色成為服務員，總是要有個理由的吧，是什么讓他一把年齡了，還如此落魄的在小飯館當服務員。”
“他的孩子呢？他的妻子呢？他以前的事業呢？這些都是值得我們探討的問題。”退休老頭又進入了侃侃而談的模式。
聽的本就沒有多少獨立思維能力的學員們不明覺厲。
“你就是個服務員，普通的服務員，生下來就是個五六十歲的服務員，拜托，能不能好好的讓劇情進行下去？”
表演培訓學校老師已經完全崩潰。
說話都顯得有些沒理智了。
“我就是在讓劇情合理的進行啊，我是在想辦法詮釋我的角色。”退休老頭好像完全不理解表演培訓學校老師為什么反應如此大。他繼續發出了自己的疑問，“就比如，我出現在場景當中總需要理由吧？”
這個問題問出來。
表演培訓學校老師好像抓住了救命稻草。
“有理由啊！我給了理由啊！他們要結賬，所以作為服務員的你就出現了，這個理由很符合邏輯呀。”
表演培訓學校老師大聲吼道。
他本以為自己能夠將退休老頭咽的無話可說。
沒曾想。
“不，那只是你認為的出場理由，并不是我認為的出場理由，我有自己的想法，比如我在這里當服務員，就是為了等待仇人的兒子出現，現在他出現了，我就要在他的食物當中下毒報仇。”
退休老頭煞有其事的開口。
妥妥的撲街劇本風格。
可他的同學們偏偏是沒有欣賞能力的一群家伙。
聽了之后。
全都是“哇哦”“好棒”“好有深度”之類的稱贊了起來。只有表演培訓學校老師一個人欲哭無淚。
“你饒了我吧，我退你錢，退你錢行了吧。”
表演培訓學校老師抱住了腦袋。
看表情。
是想要找個石墩撞死的表情……甚至寧愿自己出錢倒貼，都想要趕緊將退休老頭，這個折磨到他做噩夢的家伙趕走。
可惜。
退休老頭表示，退錢是不可能退錢的，我寧愿再交一些學費，也要繼續學習，我在這里感覺自己學到了很多東西。
表演培訓學校老師對此則是給出了“你給再多錢，我都不要你”的回應。
于是乎。
在這個培訓機構校長的介入之下。
表演培訓學校老師被調到了其他會場，退休老頭很是開心的再交了一筆錢，然后一個新的老師被派遣了過來。
“好了，雖然不知道之前的老師發生了什么，但我既然來了，一定就會把你們教導成為足以媲美影帝的存在。”
“現在讓我們接著之前，你們上一個老師布置的訓練，繼續開始我們今天的聯系，那個年齡比較大的老大爺。
你的角色是店員對嗎？去那邊等待著吧，這邊叫結賬的時候，你再出來收費。”新老的老師顯然不知道之前發生的事情。
一番布置之后。
折磨與被折磨的輪回。
也是隨之再次被重新開啟。
觀眾們有些期待。
想要看到新老師再被退休老頭折磨走的場面。
也好奇。
退休老頭能逼瘋多少老師，能不能夠憑借一己之力，將整個培訓機構給干翻。然而可惜導演卻是沒有想要給出答案的意思。
就在新的培訓老師給退休老頭以及一種學員布置完練習之后。
所有人才剛準備就緒。
鏡頭就發生切轉。