地球上的作文是寫，那么在這里，就是行動。
作文的意義是表達主題，那么在這里，不就是給出反饋，給出體驗，來響應主題？
米豆一下子就豁然開朗起來。
困難不復存在，心里頭一下子又燃起了熊熊的希望之火。
能夠在用這種方式來“寫作文”，簡直太棒了！
只要不跑題，做啥還不是自己說了算？
可是，該怎么給阮朵講呢？
好在，阮朵是挺單純的一個小女孩，全然不像是比米豆領先幾十年的高維文明中的孩子，反倒是有些過于簡單。
要情緒沒有情緒，要心思沒有心思。
只有時間感比米豆強好多。
不愿意浪費一點的時間的樣子。
經過跟阮朵的一段時間的接觸，有了明顯的更為深刻的體會。
看來，科技發達的負作用還是有的，人已經不愿意搭理細枝末節的事情，都愿意在起點和終點之間來上一段直線，用最快的速度通達，就是這樣。
米豆對這些可不陌生呢。
20分鐘寫一篇作文的訓練，歷歷在目，現在就到了活學活用的時候了。
怎么給阮朵講？
米豆有了主意。
“你總是走神，我不想和你玩了。”阮朵見米豆再次令她失望，不由加重了語氣，下定了決心。
“是這樣的。”米豆已經想好了，他學著阿萊迪的樣子說，“你難道不想聽我的好主意了嗎？”
果然，阮朵再次被吸引住了。
米豆太好玩了，一會像個沒有城府的小屁孩，一會像個老練的音樂家，一會又像個走神的智障兒童，一會又像個成熟老練的智者。
這才是符合2070世界人審美的樣子，越是高級的人，越是有諸如此類的變化。
一個人，從來都不應該是只有一種狀態的吧。
連家里的刷分器都會變換好幾種光譜，供人選擇呢，何況是人？
越是高級的產品，越是有更多的應用場景。
況人乎？
“好吧，你說，我聽。”阮朵妥協。
“嗯，很好，”米豆用小大人的語氣說，此刻，他將阿萊迪的樣子融入到自己的模仿之中，“你聽說過作文嗎？”
阮朵搖搖頭。
“我就知道你沒有聽說過，你們已經不需要上學了嘛，自然是不知道作文是什么的，我告訴你，作文，是我們地球上的小孩子必須要面對的事情，它相當殘暴……”米豆開始繪聲繪色起來……
阮朵的表情本來是平靜的，此刻也隨著米豆的講述在發生著變化，變得有些揪心，眉頭都蹙起來了，嘴巴抿得緊緊的，小拳頭也攥著，就差一把拽住米豆，讓他不要講下去了呢。
“那個沙漏就是我們用來寫作文計時用的，20分鐘完不成，作文就會把我們的手心，或者是屁股，也有時候可能是頭頂，或者耳朵，總之，身上要有一個地方要遭罪的。”
“它會咬人？”
“差不多吧，它會唆使我們的家長動手，它不自己親自動手，你說可惡不可惡？”
“啥？這也太可惡了吧？家長怎么能夠咬孩子呢！你們真是落后，愚昧，野蠻！”阮朵正義感爆棚，要替地球上的孩子伸張正義似的。
“呃……”米豆撓撓頭，顯然，這不是他想要的。
“那你現在終于擺脫了作文的欺負了，你放心，我們的世界是沒有作文的。”阮朵鼓勵起米豆，要他振作。