因材施教這句話，最早源自《論語·先進》。
孔子的兩個學生子路、冉有問出同樣的問題，但是孔子卻是兩種不同的回答。
另一個弟子公西華就問了，為什么兩人問是否聞而后行，先生給出的答案不同？
孔子回答道：“冉有為人懦弱，所以要激勵他的勇氣。子路武勇過人，所以我讓他謙退。”
這個教學方法到了現代依舊流行。了解學生的特長，然后引導學生發現自己的興趣和才能去學習，這樣才能更有效率地得到收獲，獲得進步。
只是這種方式要針對個人，老師的時間畢竟有限，不可能面面俱到每個人都來，所以影響終究有限。
光華大學一兩萬名學生，陳灝自然也做不到對每個人都因材施教。
所以，他也只能對部分有天賦的學生，以免埋沒了這些天賦。
“網文大神？”
陳灝在筆記本上寫著這四個大字。
既然要開設這類的專業，當然是請到這領域的頂尖人物來教課效果最好。
就像那個特殊時期的西南聯合大學，為什么要是華夏歷史上最厲害的大學？
不光教出來的學生牛，連老師也個個牛氣哄哄的。
西南聯合大學那時候的老師370人，光是大師和頂尖人物就不少。
教師名單中有吳大猷、周培源、梁思成、金岳霖、陳省身、王力、朱自清、馮友蘭、陳寅恪、沈從文、陳岱孫、聞一多、錢穆、錢鐘書、費孝通、華羅庚、朱光潛、趙九章、林徽因、吳晗、吳宓、卞之琳等。
也許很多人知道名單，但不知道為何這么出名，列舉幾個介紹便知。
陳省身：20世紀偉大的幾何學家，國際上享有“微分幾何之父”的美譽。
華羅庚：著名數學家，華夏解析數論創始人和開拓者，華夏現代數學之父。
袁復禮：從事教育學、生物學、考古學和地質學研究，是我國地貌和第四紀地質學的創始人。
梁思成：華夏近現代著名建筑歷史學家，建筑教育家和建筑師，華夏建筑教育的奠基人之一，華夏古建筑研究和文物保護工作的先驅者、倡導者。
林徽因：華夏著名建筑學家、作家，也是華夏第一位女性建筑學家。
顧毓秀：文理兼通，學貫中西，他既是國際電機界大家，還集教育家、文學家、戲劇家、詩人、音樂家和講學家于一身，在世界享有盛譽。
陳寅恪、錢穆、吳晗三位國學大師。
……
教師名單里的名人實在太多了，隨便拎出一個，都是在行業內赫赫有名的。
至于教出來的學生，那就更厲害了……
僅僅存在8年，走出了8位兩彈一星元勛、174位兩院院士以及兩位諾貝爾獎得主，9位國家領導人。
沒有哪個學校比得過聯大！
之所以能夠出現這般多的人才，也是源自那個特殊且艱苦的時期。
金岳霖70萬字的手稿在轟炸中遺失，他憑著驚人的記憶和毅力重新撰寫，十年后出版了《知識論》。
陳寅恪右眼失明后仍然堅持授課，轟炸中高喊保護國粹要緊，為了治學最終累至雙目失明。
錢穆撰寫《國史大綱》，向師生證明統一和光明是華夏歷史的主流，以此來振奮民族精神。
聞一多在國難當頭時毅然放棄文化救國的幻想而投身革命，因公開痛斥果黨特務而被暗殺。
所以，也不難理解為何大師頻繁涌現出來。
“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”
陳灝念叨著這句話，眼睛一亮。
“沒錯，以后要收些各個行業的大師、頂流到光華大學里來，就像那個時期，匯集了全國絕大部分精英的西南聯大！”
陳灝心中打定主意，以后一定要打造全球最頂尖的名師天團！
加上系統建筑的buff加成，就不信培養不出最頂尖的人才！
西南聯大的校歌有這么一句：千秋恥，終當雪；中興業，須人杰。