“容夏哥,歌曲脈絡我能夠明白,但是情感的話,難道不是防彈少年團前輩們就已經……”
說著說著,李建旻還是有些緊張,后半段就自動淡化到消失不見,不敢輕易地在李容夏面前表達意見,唯恐露怯,然后小小的眼睛就偷偷打量著李容夏的表情和神態。
所謂歌曲脈絡,就是節拍、音調以及輕重音的變化,應該把整首歌當做一條河流來看,什么地方拐彎、什么地方轉折、什么地方遲緩、什么地方湍急,這些變化,需要通過歌唱和舞蹈兩個部分展現出來,并且結合呼吸、神態、情感等等呈現出來。
所謂歌曲情感,則非常簡單,就是歌詞傳達出來的意思,歌手們需要真正理解歌詞整體的意境和情感,才能夠展現出情緒——其實,舞臺演出也是“表演”的一種,歌詞也就相當于臺詞,喜怒哀樂的情緒都需要用歌聲以及肢體語言展示出來。
但是,李建旻所不理解的部分是,原曲的情感就已經非常明確了,他們需要重新解讀嗎?還是怎么回事?
李容夏意識到自己解釋得不夠清楚,正準備開口的時候,想了想,然后就轉頭看向姜東昊,投去詢問的視線——
不是突發提問,而是頭腦風暴。
雖然李容夏是隊長,他需要抓住隊伍的重心,但其他成員也需要參與進來,發表自己的意見和看法,確保每個人的特色都能夠發揮出來;而且,不同想法的碰撞往往能夠迸發出更多靈感,發揮出李容夏一個人所看不到的魅力。
姜東昊也沒有多想,遲疑了一下,“容夏哥的意思是,防彈少年團前輩有著他們的風格,但我們需要從零開始,根據我們自己的心情和經驗去理解歌詞的意思,然后詮釋出屬于我們自己的風格和特點。呃……是這樣的吧?”
最后,姜東昊朝著李容夏投去詢問的視線,李容夏對著姜東昊豎起大拇指,“對。”
然后李容夏又轉頭看向李建旻,“你所看到的歌詞,和前輩看所看到的歌詞,理解肯定是有所不同的,所以我們現在需要從頭開始。另外,我們理解的歌詞情感,對于冠霖和相彬兩個人詮釋說唱歌詞也有影響,我們是一個小組一個集體,整首歌的情感應該貫穿起來融為一體,這樣才能夠讓歌曲變得完整。”
李建旻恍然大悟,立刻挺直腰桿,用力點點頭,“是,明白!”
李容夏不由輕笑了起來,而后看向金龍國和賴冠霖兩個人,“你們還有問題嗎?”
兩個人雙雙搖了搖頭,但神情還是有些緊張。
李容夏的笑容更加綻放了些許,“加油!我相信你們肯定能做得到的,即使做不到,我們也都在這里。”
一句贊揚的話語就讓金龍國和賴冠霖都振作起來,注入了一絲信心,然后悄無聲息地挺起胸膛表示自己沒有問題。
金龍國正準備說點什么,結果視線就開始往上飄,然后李容夏察覺到了異常,順著金龍國的視線轉頭望了過去,然后就看到了在不遠處游蕩的樸佑鎮,視線正在持續不斷地往這里飄蕩。