在陳舟把自己那僅有的，自我感覺良好，給徹底掐掉后。
便又全神貫注的，投入到了利用QCD求和規則，進行膠球質量的理論計算當中。
陳舟的計劃便是，先把白天分給物理，把晚上留給數學，重點放在膠球的理論知識上。
等到把這些常規量子數的膠球理論，和那些奇特量子數的膠球理論，全部整清楚后。
再把計劃調整為輪轉的模式。
輪轉模式，也就是半天物理，半天數學。
晚上也算半天，依次輪轉。
當然，這種輪轉模式的學習研究，不是必定的。
如果一個思路沒有打開，始終沉浸其中。
那，時間就自動后移。
這樣安排的原因是，陳舟不希望那可能的，轉瞬即逝的靈感，被這并不是完全必要的生硬計劃所打斷。
下午六點，陳舟放下手中的筆，伸了個懶腰。
雖然QCD求和規則的相關內容，還沒全部解決。
但陳舟并不打算，再像中午那樣，沉浸的連楊依依進來都不知道。
陳舟想著，趕緊去吃晚飯，還能在校園里溜達溜達。
隨后，再回來把心思，埋在數學上。
“依依？”陳舟轉頭看向身邊，楊依依正在另一張書桌上，埋首寫著什么。
聽到陳舟的聲音，楊依依疑惑的扭頭看了他一眼。
陳舟溫柔的笑道：“吃飯去？”
楊依依看了眼時間，才后知后覺的點點頭：“哦，好……”
吃完晚飯，陳舟和楊依依兩個人手牽手，走在麻省理工的校園里。
一如當初，在燕大上學時一樣。
兩人，幾無變化。
陳舟看著眼前的麻省大道，心中竟微微有些感慨。
麻省理工的整個校園，基本上是被麻省大道自北向南，一分為二的。
西側主要是學生宿舍和生活區。
東側則是教學和研究實驗區。
走在這條大道上，令陳舟覺得，這就是生活的本質。
一手是生活，一手是學習。
似乎是察覺到了陳舟的微妙情緒，楊依依歪著腦袋，輕聲問道：“你怎么了？”
看著身旁可愛的女友，陳舟立即收斂情緒，笑著道：“依依，我們去看看那個既是哈佛橋，也是MIT橋的地方吧？”
楊依依輕輕點頭，眉眼淺笑：“好啊，走吧。”
這是離麻省理工校園最近的橋。
是一座鐵制橋梁，橫跨查爾斯河。
也因此，連接著哈佛大學和麻省理工學院。
所以，既叫哈佛橋，也被稱為MIT橋。
站在橋上，陳舟眺望著查爾斯河。
這要是擱國內，這條河，都絕對會有無數學子，前來“朝圣”。
希望沾一點“學霸之氣”。
忽然，陳舟想到了關于這座橋的一件趣聞。
隨即，陳舟就故意走到橋的一端，把胳膊抬起，平伸開來。
然后依靠臂展的長度，開始測量起了這座鐵橋的長度。
楊依依看著陳舟滑稽的動作，笑著說道：“你要干嘛？你也想創造一個新的長度單位啊？”
陳舟停下自己的動作，略帶驚訝的問道：“你也知道這個趣聞呀？”
楊依依沖陳舟擠了擠眼睛，得意的說道：“那當然咯，姐姐可是無所不知的~”