毛廠高中開學后不久，陳舟就發現節奏好像更快了。
之前還是十天周考，每月月考，之間穿插小測驗。
現在，幾乎天天有小考，五天一大考。
小考指的是隨時都可能有老師拿著試卷就進了班級，說一句：“同學們，接下來兩節課，我們做一下某某試卷。”
大考指的是新周考和模擬考。
月考已經沒有了，月考被模擬考頂替。
原來的周考變成了新周考，五天一考。
新周考雖然也不分班，但是會進行年級排名。
學生們的成績開始了頻繁的升降，也導致了每個班的班主任更忙碌了。
誰的成績一有起伏，立馬就被喊去談話了。
要是起伏過大，還會被叫家長，寫檢討。
不少學生打趣學校道：“這是開啟了真·考海戰術呀！”
當然，這些對陳舟，對前幾名的同學來說，影響是不大的。
只是多做幾張試卷的區別。
除了這些大小考，每天晚上老師發的試卷量也變多了，幾乎沒有再低于過10張。
不過，講義開始根據題型出了，不會每天都發。
當然，整體的題量還是增加的。
陳舟每天晚上要做完試卷，也至少得12點半了。
也就難怪有學生把白天稱為考海，把晚上稱為題海，戲稱自己每天都在海洋里泡著。
也有學生把兩者結合，取了個“真·考題海戰術”的名字。
其實，復習到這個時間段，幾乎所有的高中都開啟了“考題海戰術”。
只不過，毛廠高中更夸張一點而已。
“考題海戰術”的唯一目的就是增加學生的答題熟練度，增加學生把前期復習的知識點，實際運用到相應的考卷上的能力。
等到高考時，如果你磨合到了一種最佳狀態，那你的高考成績肯定就不會差。
陳舟還是樂于接受這種“考題海戰術”的。
畢竟，他的錯題集就需要這樣的戰術去“喂養”。
當然，陳舟除了每天解決老師發的試卷外，他還會按照自己的學習計劃接著學到2點多。
然后，早晨的鬧鐘又被陳舟向前調了十五分鐘。
他發現隨著新學期開學，離高考越來越近，很多同學一大早就去了教室。
這給他送酸奶的行動，造成了一些不必要的阻礙。
因為陳舟在班級的受關注度并不低，所以人多的時候，難免就有人注意他。
一開始還好，可你每天都在同一地方蹲下，起來，這就很奇怪了。
為了避免不必要的麻煩，陳舟索性起的再早一點。
你們人都沒來教室呢，該不會引起注意了吧？
相應的，晚上再睡早點嘛，保證每天該有的睡眠就行了。
畢竟，給楊依依送了這么久的酸奶，也不好說不送就不送了，每天酸奶還是不能斷的。
時間就在這種緊鑼密鼓中悄然流逝。
陳舟本來期望能借著頻繁的周考，把數學的小目標順帶著完成的。
結果周考的數學考了兩次140了，小目標還是一點變化都沒有。
他頓時迷惑了，怎么跟前置任務階段一不一樣，難道不是考試考到140？
陳舟回想了一下，想到階段一時，那個“注意”才是重點！
于是他又看了一遍階段二的注意。
“注意：此目標為唯一判定目標，由系統根據宿主實際成績衡定。”
比階段一的“注意”多了半句話，由系統根據宿主實際成績衡定。