周鳳怡一大早也起來了，此時她就在操場邊上看著所有學生訓練。
“聽我口令，所有人，圍著操場跑三十圈，預備，開始，跑。”
“一二一，一二一，一二三四。”
“一二一，一二一，一二三四。”
很快，操場上就響起了口號聲。
操場不大，三十圈下來也就三四千米，除了剛進學校不單純半個月的肖成崗只在，其他所有學生都能很輕松的跑下來。
“所有人聽口令，軍體拳準備，開始。”
接下來，隨著楊信的口令，所有學生同時開始打軍體拳，一時間，呼喝聲震天。
軍體拳之后，所有學生再次站好。
“聽我口令，一百米沖刺折返跑……預備，跑。”
隨著楊信一聲令下，所有人開始快速朝前面跑去。
當所有學生跑到終點后，再次快速跑回來。
十個學生，速度有塊有慢，不過這個訓練并不是為了追求速度，而是軍隊的體能訓練項目之一。
“俯臥撐準備。”
接下來，楊信又訓練了學生的俯臥撐，蛙跳，團隊合作訓練項目，等等等等。
直到兩個小時后訓練結束，所有人才返回食堂吃早餐。
兩個小時的訓練，訓練前吃一個雞蛋墊肚子，不至于消耗太多糖份，也不會吃太飽影響訓練。
兩個小時訓練完成后，所有學生都餓了，這時候補充一些早餐就可以讓他們白天上課有能量支撐。
早上鍛煉過后，就是兩個小時的德育課。
楊信親自給學生上課，周鳳怡也找了一個凳子坐在后排聽課。
德育課，楊信主要是培養學生德行方面，這樣的內容聽的周鳳怡連連點頭。
給孩子培養德行，這一點周鳳怡也是非常支持的。
德育課以后，就是正常上課了。
楊信根據學生的學習進度給學生講課，作為金牌教師，他講課是非常生動有趣的，聽的臺下的周鳳怡也是連連點頭。
雖然她早就已經大學畢業了，楊信講的知識她也早就會了，但是她就是能夠感受到楊信講的東西她能夠一學就會。
其實周鳳怡不知道，她之所以有這樣的錯覺，是因為楊信把學習光環，智力光環和記憶光環都加持在了她身上。
很快，一天的上課時間就過去了。
讓周鳳怡意外的是，下午放學后，學校食堂只給學生供應米飯，而沒有給學生提供炒菜。
這樣的情況下，周鳳怡發現所有學生都是自己動手炒菜吃。
就連楊信這個老師也不例外，他也是自己動手炒菜。
楊信不僅給自己炒了菜，還給周鳳怡也炒了兩個。
“周女士，你覺得我們學校怎么樣？”吃飯的時候，楊信朝周鳳怡問道。
“挺好的。”周鳳怡點點頭。“不過我或許還要多觀察幾天才能決定。”
“沒關系，你隨便觀察。”楊信點頭。
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