這天，照常來聽講座的周續一進會議室就聽到朱巧妍和幾位老師圍在一起正在上嫉惡如仇的說著什么。
等他坐下來聽了個幾句，就蹙著眉頭對朱巧妍說：“朱老師，你身為一位老師，這樣編排學生有違師德？”
什么時溪太有心機了，討好許教授又討好李研究員的……
話越說越有些不堪入耳。
周續還有一些老師在一旁聽著都連連蹙眉。
朱巧妍被周續提醒，卻反問周續，說：“周老師，您是時溪的班主任，你應該最清楚，她在學校期間，是不是三番兩次的鬧事進局子還談戀愛，用一些小手段討好學校領導，讓她犯錯也能繼續在學校念書。”
“她這么有心機的學生，你其實也管不了。”
周續蹙眉反駁：“朱老師，事情不是你說的這樣，你不了解其中的事實胡亂造謠，妄為人師。”
朱巧妍咄咄逼人：“周老師你不覺得你的辯解太過蒼白了嗎？難道時溪這些違法亂紀的事情背后還是被人用刀架著去干的？”
周續和朱巧妍爭執的時候，沒有注意到后門站著的許教授和時溪。
許教授蹙著眉頭，說：“我看他們需要的不是提升教學，而是提升一下身為人師的素質。”
時溪收起剛剛錄像的手機，吸了吸嘴里的棒棒糖，說：“是應該清理一下了。”
總是這么幾句污蔑，沒有點新意，聽得都膩味了。
許教授聽她的意思是已經有主意，沒多說，帶著她從正門進去。
教室里安靜了下來，朱巧妍等人的目光意味不明的看著時溪。
時溪照常發資料，然后給許教授助教。
朱巧妍看她這悠然自在的模樣，心內嗤笑著。
時溪你就裝吧！
【看書福利】關注公眾..號【書友大本營】，每天看書抽現金/點幣!
許教授講座結束后，朱巧妍和幾人看著前邊不遠處走在一起的許教授和時溪。
有人為時溪的好學而感慨:
“剛剛我聽許教授和時溪正說起“斯諾爾德猜想”，不要說，時溪同學的成績是真不錯，這樣深奧難懂的知識也知道。”
朱巧妍說：“她那是找機會和許教授套近乎。”
又有人說：““斯諾爾德猜想”是多么深奧的數學問題，許教授正是因為證實了這個猜想，而成為了世界著名的數學家，時溪要真能用這個和許教授套近乎，也算是種本事。”
朱巧妍怪里怪氣的又說：“那確實算是她的本事，別人學不來。”
也有人因為對朱巧妍嘴里的時溪不喜歡而和朱巧妍一起對時溪指指點點。
這些以為朱巧妍說的就是真實時溪的人，在第二天聽到一個教育局發來的處罰通知的時候驚了。
處罰通知中給出了朱巧妍有損師德的詳細，不僅僅是關于造謠時溪，還有私下懲罰學生，對校園暴力不為所動等種種行為。
更有這次優秀教師的講座培訓她所獲得的特批給京市大學中其中一個名單的黑幕，因為她的不正當競爭導致原屬于某位老師的名額被搶走，還對該老師進行了人格侮辱……
根據以上種種，對朱巧妍的處罰是開除并永不錄用于教育事業。
同時，對朱巧妍行為隱瞞的京市一中教導處主任京市一中的宋校長對其進行開除處分。