這一次神龍世界之行，蘇晝個人感覺非常滿足。
雖然說，一開始他還被‘偏差值99%’，‘世界本質缺失’等高大上的詞匯嚇到了，但現在看來，所謂的世界本質缺失，無非就是始祖之龍用一部分世界本質做了龍珠，并將其開放給自己的孩子許愿，而偏差值99%更不用說，一個可以隨意許愿改變世界的世界，偏差值能不高嗎？
固然，他一下地就被卷入這場龍珠戰爭，然后連著打了三天三夜，真身都報銷了兩次，但總的來說，這過程其實還蠻愉快的，尤其是遇到一群強到自己下手都不必小心翼翼的神龍，那可真是打的舒暢。
難得有這么強的靶子，所以蘇晝便好好放縱了一把，嘗試了各種難以在地球實驗，不同于任何神龍的全新技藝。
尤其是還有龍珠這種便利的東西，倘若有意外死去的無辜者，那么直接許愿復活就好了——就連遺憾都不用留下，許愿當真是便利的東西。
超凡真是有趣。他總是如此感慨，并忍不住想要在這一條道路上繼續走下去。
除卻心情外，這一場戰斗和冒險的結果，也是毫無疑問的滿載而歸。
法夫納，耶夢加德，羽蛇神，由利維坦戈爾貢和應龍融合而成的馬特維，始祖之龍……七種不同神龍，甚至是一位至上龍神的部分力量和血脈，都被蘇晝所收集。
要知道，限制蘇晝真身強度的，本質上就是他腦中超凡器官素材的多寡，他知曉并理解的超凡器官越多，他的真身就越強，就像是組裝一臺超級機器人。
而現在，蘇晝手中，就有七套SSR級……甚至是超越SSR的超珍惜素材大禮包！
這種東西，哪怕是讓蘇晝把正國昆侖山秘境里面的妖神殘骸全都吞了都辦不到，畢竟祂們少說都死了幾千年，靈性有損，而且絕大部分都不是神龍，蘇晝的端口和祂們難以兼容。
當然，除卻這種力量上的收獲外，蘇晝最高興的，卻還是帶領一位孩子走上正路。
“我忽然發現我其實有當老師的天賦，雅拉！”
觸碰天神刻度形成的時空球，蘇晝在被拉入冰凝虛空的時候，忍不住側過頭，看了身后正在逐漸遠去的神龍世界，以及正在告別的奧拉一眼，他不禁露出了笑意：“看來在勤行書院當教授那么久，我還是有點教學功底的嘛。”
授人以魚，不如授人以漁。
蘇晝并沒有打算一步登天，直接將奧拉灌頂成自己的龍血眷族，亦或是塞一個人類常識大禮包，為女孩做一套全面思維系統升級。
他做的，是授予奧拉自由思考，自由質疑的能力，以及面對未知的恐懼和勇氣。
然后，讓她自己去見證這個世界——接下來，無論是好是壞，都是她的人生。
“或許吧。至少你好為人師這點，我已經很清楚了。”
對此，盤旋在蘇晝頭頂的雅拉并不否認——雖然蘇晝在勤行書院教導最多的是實戰課，但即便如此，他也并非只是打了了事，每次蘇晝都會詳細指點出每一位學員相應的弱點和不足之處，指出一種未來提升的可能。
單單就這一點而言，他作為教授是完全合格的。
如果不是蘇晝經常滿世界亂跑，并沒有一直待在學院里教書育人的興趣，他或許真的會成為一位很好的老師。
這也是某一種可能。
但現在，祂卻要作為蘇晝的先行者，提示對方思維上的一個錯誤。
或許，稱不上錯誤……但至少是必須要提醒的一個點。
“蘇晝，你剛才的潛意識中，是否覺得，因為人會復活，所以死了也無所謂？”
蛇靈平靜的用自己的尾巴拍了拍青年幾根豎立起來的頭發：“反正之后會復活，所以現在怎么樣都可以。”
“留下傷口，但也能撫平傷痛。”
“能施恩，也能懲戒。能奪取，也能贈予。”
“……的確。”