作為實戰派的學校，開學典禮還是比較簡潔干練的，整個流程還不到半個小時就結束了。
隨后，各班新生在班主任的認領下，帶回了各自的教室進行第一堂班會課。
說是教室，實際上也可以說是對戰場地。
老師就站在場地上，旁邊是一服簡單的移動黑板，上方還有投影儀，而學生就坐在觀眾席上，因為空間夠大，所以他們的精靈也能一起旁聽。
第一堂班會課并沒有講太多內容，更多還是班主任羅俊為他們介紹接下來的教學方式。
呂游也仔細聽了一下，感覺頗有些大開眼界。
精靈使職業高中的專業性和自由性都比文化科學校要強得多，李嫻他們的課程大概可以分為三類。
第一類是文化課程，只需要精靈使去聽講，課時占并不算多，成績大概只要求合格就可以了。
第二類是精靈系理論課程，包含了很多細化分類，其中有必須課程和選修課程，通常也是精靈使單獨聽講，不過一些涉及到精靈的內容，他們的精靈也可以一同旁聽。
第三類就是精靈系實踐課程，包括精靈的日常培育、精靈食物烹飪、精靈藥劑調制以及實戰技巧等課程，就需要攜帶精靈一起聽講了。
另外，每天的課程數量也不多，課程壓力比一般的大學還要輕松，學校會留出足夠的時間給學生與他們的精靈相處和訓練。
更重要的是，每隔一段時間，學校就會安排他們前往野外的精靈棲息地進行實地學習和考察。
通過實地學習，他們不僅能接觸到更多精靈，也能更快地了解和掌握精靈的習性和知識。
當然，在精靈遍布的野外地區還是存在不少危險的，單獨一個精靈使很難獨自行動，所以在班會上也進行了一次簡單的組隊安排。
以5人一組，全班分成了6個小隊。
李嫻的隊友是葉承凱、陳都、張紫和白景。
可以說是全年級最頂尖的組合了。
組好了隊伍，他們就是一個集體了，不僅會在野外實踐**同行動，而且在校期間也會同住在一層的集體大宿舍里，慢慢培養默契和習慣團隊行動。
等班會結束，今天就沒有其他課程了。
剩余時間他們可以進行團隊溝通，或者熟悉學校布局，又或者可以前往各個科目的教導老師處進行咨詢，研究和選擇接下來要進修的科目。
呂游對新的環境倒是很適應，在李嫻跟其他隊友閑聊的時候，就主動申請離隊訓練了。
“那我帶你去吧！”
小雨也對社交活動無感，雖然她不是李嫻的契約精靈，無法參與正式的教學實踐，但還是可以一起在校園里生活的。
“等一下！”
狐耳少女猶豫了一下，還是跟了過來說道：“我也一起去。”
她出生以來一直黏著李嫻，其實更習慣呆在李嫻身邊，但是呂游的恐怖成長速度給她帶來了不小的壓力。
為了避免真的被趕超，她決定在訓練不能輸給對方。
“那我也一起了！”
電光跟狐耳少女很要好，對方不在這里她也閑得無聊，正好休息了幾天時間也是進行熱身訓練了。