說完就回過頭，繼續和兩個女生說起了悄悄話，不知道說到什么，大聲地笑了起來。
朱佳穎和謝華芳偷笑地看著自己，而趙妍欣也抬高了下巴，得意地望了陳勵海一眼。
雖然聽不清楚三個女生說的什么話，但隨意一猜，都知道這三個丫頭是在編排自己。
眼看著她們越來越放肆，還嚴重影響到教室其他人的學習，陳勵海心里一股無名怒火就升起，他大聲吼道，“夠了！趙妍欣，現在是寫作業時間。我再說最后一次，把作業本拿出來！”
趙妍欣三個女生被陳勵海突然起來的大喊聲給嚇了一跳，朱佳穎和謝華芳立刻安靜了下來，沒有說話。
而趙妍欣，雖然一開始也是被嚇了一跳，回過神來后，恨恨地瞪了一下陳勵海，尖叫道，“哼！我討厭你！我不想看到你！”
陳勵海心里有點無奈，他可以揪著趙妍欣她媽媽的一點小錯誤，把她說的啞口無言，那是因為彼此都是成年人，都講理，陳勵海又是站在“為孩子好”的角度上，并且，做好了趙妍欣媽媽放棄在他機構托管的打算。
但是，面對一個熊孩子，還是一個女熊孩子不講理的說辭，他有點束手無策。
趙妍欣說完后就氣沖沖地轉過頭去，不想看到陳勵海。
朱佳穎和謝華芳也閉上了嘴巴，看著陳勵海，又看看趙欣妍。
岳騰群也不寫作業，睜大了眼睛，仔細地看著陳勵海。
只有王志勇抬頭看了一眼，不屑地笑了一下，然后又把目光投到手里的《斗羅大陸》上！
哪怕世界毀滅，都不能阻止他看《斗羅大陸》！
整個教室的氣氛顯得很沉悶。
陳勵海知道她們是在觀望，觀望陳勵海的處理手段，如果陳勵海最后不能讓趙妍欣乖乖寫作業的話，起到一種“殺雞儆猴”的作用，那么她們就會覺得陳勵海色厲內荏。
色厲內荏的意思是外表強硬，內心軟弱。
如果學生心里形成老師是色厲內荏這樣的念頭，那么在以后的教學過程中，那就有得玩了！
學生失去了對老師的害怕，敬畏！
在以后的教學過程中，學生犯錯了，一旦老師批評了他們，他們就會自覺或者不自覺地用各種方法反抗老師。
這是因為學生心里已經有了這樣一種觀念，就是哪怕他們做了錯事，老師也奈何不了她們，也不能給她們處罰。
在以前陳勵海他們讀書的時候，老師是可以體罰學生的，像是用藤條打犯錯的學生，小懲大誡！
有了這把“達摩克利斯之劍”在，課堂的紀律就會好很多，不會因為幾個熊孩子，而導致整個課堂紀律渙散，無法進行教學，嚴重影響課堂其他學生的學習。
但是現在這個時代，是不允許體罰學生的。
這些學生都是家長的心肝寶貝，平常生個病看個醫生，要是醫生動作稍微粗暴一點，說不定都會引來一些愛兒心切的家長拳打腳踢，更別說學生被老師體罰了，指不定前腳老師剛教訓，后腳家長的投訴電話就滿天飛了。
學校的老師還好一點，托管機構的老師就很沒人權了，別說體罰學生了，就連批評學生，都要用委婉一點的用詞。
不然的話，家長和學生就會用腳投票！
陳勵海和趙妍欣不就是一個很好的例子嗎？
當然，時代進步了，對于體罰的取消，陳勵海是絕對支持的！
畢竟每個孩子都是他爹他媽生的，被別人欺負，誰都舍不得！