對于許秋來說，只要剔除掉莫文琳是一作的文章就可以。
許秋仔細盤點了一番自己的工作，然后發現，這一年來，他的二作文章有整整16篇！一作文章有9篇！
還有好幾篇是共同一作排在第二位的，也按照二作算了。
只看一作的話，SCI一區文章一共5篇，包括AM兩篇，NC一篇，Angew一篇，AEM一篇，不僅都是一區，而且還都是一區頂刊；
還有3篇SCI二區，包括ACSAMI兩篇，大分子一篇；
最后，還有一個沒出分區的新刊ACSEL一篇，如果ACSEL年底出了分區，鐵定是SCI一區，但學校的規定是死的，只要沒有出分區，就按四區算，因此現在ACSEL就只能算做SCI四區。
另外，在投的還有一篇AM，一篇《自然·能源》，當然這些不能算作今年的成果。
統計工作真是有些費事，不過，看著一頁申請表都寫不下的學術成果，許秋還是蠻自豪的。
把申請文件發送給輔導員鮑偉后，許秋看了看課題組的其他小伙伴，他們也都在忙獎學金申請的事情。
陳婉清見到許秋朝她的電腦屏幕湊了過去，笑著說道：“許秋，你不是博三的，真好。”
段云附和道：“是啊，是啊。”
許秋一愣：“學姐，段云師兄，你們在說什么，我怎么聽不懂呢？”
吳菲菲也補充說道：“幸好你不是博二的，不然……”
許秋更迷茫了：“你們敢不敢說話不要只說一半啊。”
陳婉清沒有解釋，而是給他發了一份WORD文件：“你看看我們的評獎細則，就明白了。”
許秋回到座位上，接收了學姐文件，又找吳菲菲要了一份博二的評獎細則，開始研究。
研究生的評獎細則總體類似，但和本科生時候有很大的不同。
不論是吳菲菲博二的細則，還是陳婉清、段云博三的細則，總體都是有三部分指標，包括績點、科研論文和操行品德，只是不同年級的側重點不同。
博二相對更重視績點，因為二年級的時候其實是評的博一期間的工作，所以三者的比例分別為40%、30%和30%。
博三相對更重視科研論文，評的是博二期間的工作，三者的比例分別為20%、50%和30%。
至于博三期間的工作，不參與評獎，因為不延畢的話，博四的時候就已經畢業了，都不在學校了，自然就沒有獎學金拿了。
因此，有些課題組就會玩套路，學生在博三期間的工作，一作不署自己的名字，而是把文章一作送給新入學的博一新生。
這樣，新生入學的時候，繼承了幾篇高質量的文章，可以直接沖國獎，就算沖不上國獎，拿個冠名獎也是非常容易的。
等這個新生博三的時候再把文章傳遞下去，這樣就形成了一個完美的循環。
對此，王少先老教授有話說：“不當署名，學術不當行為！”
許秋試著按照學姐博三的細則，模擬計算著分數。