暑假，自然也是要走走親戚的。
當然，隨著許秋年齡的增大，這樣的情況也越來越少了。
家里爺爺奶奶那邊，生了四個兒子，兩個女兒，許父排行老五，也就是許秋只有一個四叔，其他都是伯伯和姑姑。
而姥姥姥爺那邊，生了三個女兒，兩個兒子，許母排行也是老五，是最小的。
因此，許秋只有四叔那邊的一個堂妹，其他的都是表哥、表姐、堂哥、堂姐。
而現在，就連許秋他都大四畢業了，其他人，除了堂妹以外，都已經畢業走上了工作崗位，有的甚至大學都沒讀，高中畢業就直接闖入社會打拼，自然是沒有暑假這個概念了。
這天，許秋的四叔帶著堂妹許瑩瑩過來拜訪。
許秋家族里那邊的取名比較隨意，沒有那種同輩必須有一個字一樣的規矩，要求不高，姓“許”就行。
許瑩瑩的年齡15，剛剛考上了省城的高中，雖然不是重點高中，但也處于中上的檔次。
這邊的中考還是比較容易的，沒什么升學的壓力，基本上不管考成什么樣，只要不是零分，一兩百分的都有高中要。
而且，就算不上重點高中，只要交點擇校費啥的，也能進。
當然分班什么的，就別想著“火箭班”、“宏志班”了，擇校生大概率會被分在一起，可能連普通班都不如。
要是家里錢更多，還可以砸錢進國際部，規劃出國路線，不參與國內高考，都是可以的。
不過，許秋所在的省份，畢竟是高考弱弱弱省，教育資源全國墊底，在省內如果進不了重點中學的“火箭班”、“宏志班”的話，授課老師的能力基本上就比較那啥了。
因為師資隊伍中存在不少只會照本宣科、混日子的老師。
但也沒辦法，高考能夠走出去的頭部學生，基本也很少會選擇回來建設家鄉，留下來的基本都是被篩選過一次的不那么拔尖的人，至于外來的人才，更是吸引不到，人口常年處于流失的狀態。
就算有個別老師很優秀，你讓他們去教那些完全無心學習的“差生”，也很難帶的動，有時候真的是“巧婦難為無米之炊”。
種種原因下來，就形成了惡性循環。
除了老師水平的問題，在早些年還有一些體罰學生的現象。
比如許秋初中時的數學老師兼班主任、英語老師、語文老師，都是會拿板子打人的。
語文老師是個30歲左右的妹子，相對還溫柔點，出手的次數并不多，基本也只打“差生”；
班主任比較暴躁，有時候脾氣上來了，會直接用拖把的桿子朝“差生”的大腿上掄，有一次連續打了十幾棍，棍子都直接斷了；
如果說前兩位主要針對“差生”的話，英語老師則是陰晴不定，不管你成績好壞，只要被他找到了由頭，就少不了一頓打，全班人包括許秋在內，都體驗過英語老師用三合板打手心的滋味。