晚上返回邯丹校區后，許秋直接前往218房間。
剛一進門，魏老師便指著旁邊空蕩蕩的雜物間，“放儀器的位置，我已經幫你騰出來了。”
‘沒想到魏老師這么主動，本來他還以為要費一番口舌。’許秋連連點頭，走到魏老師辦公桌前，打開他和邱賀明的微信聊天記錄，說道：“這是TRPL儀器的說明和報價單。”
然后他對照著手機中的文件，把下午和學姐、學妹商討的結果向魏老師轉述了一遍。
魏老師大方向上很滿意，唯獨提了一點，那就是在設計樣品艙的時候，要額外留一個接口，以供接入實驗室的低溫裝置，這臺低溫裝置是他從漂亮國實驗室帶回來的，一直交給田晴打理，許秋只是見過儀器的樣子，是長條狀柱形的，但從來沒有用過，自然沒有考慮過這一點。
兩人交流完畢，魏興思點點頭：“好，那我現在便給邱賀明打個電話，把這件事情給定了下來。”
邱賀明接通電話，魏興思直入主題，表明要買儀器，希望可以盡快拿到手。
隨后兩人又聊了其他交易方面的事宜，畢竟是20萬左右儀器，手續上還是比較繁瑣的，比如要準備正式的購買合同，要在院系備案，后續還要做固定資產、報銷之類的，當然這些事情許秋不用操心。
此外，魏老師還提了樣品艙改造的事情，并要了配套的光學透鏡、減光鏡、濾光片之類的東西，雖說都是些小玩意，但林林總總加起來也有幾千塊的價值。
邱賀明猶豫了一會兒，還是同意了，似乎是剛好卡在了他的底線上。
許秋全程在旁邊圍觀，最近的經歷讓他對魏老師的了解加深了不少，給他精明且雷厲風行的感覺。
在這之前，他其實和魏老師的直接接觸并不多，多數情況下中間會隔著陳婉清學姐。
而這學期開始后，魏老師對他愈發器重，經常和他直接交流，還把這樣大型儀器的采購權交付到他的手上，儼然已經提前把他當做博士生來看待了。
……
第二天上午，張疆實驗室。
韓嘉瑩看著幾個反應瓶內不可名狀攪動著的紅色粘稠物，問道：
“師兄，反應時間還不夠24小時，要現在關停反應，或者先寫一會兒綜述，下午再說？”
“現在關停吧，有四個反應，今天或許要過四次柱子，我怕時間上來不及，”許秋思考片刻便做出了判斷，繼而解釋道：
“而且我們現在投的反應并不似之前做的聚合反應那般嬌貴，這種小分子反應減少四、五個小時，只相當于縮短20%左右的反應時間，可能會降低幾個百分點的產率，并無大礙。
兩人關停反應，在反應容器冷卻的過程中，許秋主動道：“為了保險，先點個板，看看產物純度，而且點板結果也能為等下過柱子作為參考。”
韓嘉瑩點點頭，她上過《有機化學實驗》，自然對點板法不陌生。
所謂點板法，是個俗稱，書面一點的名稱是薄層色譜法。
其原理和液相色譜法類似，是以涂布于支持板上的支持物作為固定相（比如硅膠板上的硅膠），以合適的溶劑為流動相（層析液），對混合樣品進行分離、鑒定和定量的一種層析分離技術；
兩者的不同之處，是點板法中層析液是從下而上移動的，而液相色譜法通常是從上而下。
“師兄，那我去準備層析瓶和層析液吧。”韓嘉瑩頓了頓，“對了，層析液怎么配制呢？”
“石油醚：二氯甲烷1:1體積比吧。”許秋隨口說道，因為是第一次摸索，所以他也不是很清楚。