而陳婉清今年只有三個工作，比他還少一個，因此也已經完成，進度稍微比他快了一些。
畢竟學姐的中文論文寫作能力并不差，怎么說都是寫過本科和碩士論文的人。
至于她英文文章寫的不好，純粹是英語沒學好導致的。
陳婉清將他們的工作放在了一個WORD文件中，得到整合好的版本。
隨后，兩人去魏老師的辦公室交差。
“嚯，這么長，有二十三頁，我記得去年的報告還不到十頁。”打開文件，魏興思先是看到WORD的頁數，驚訝道。
“今年的工作比較多。”陳婉清小心翼翼回答道。
“嗯，今年有機做的確實不錯，辛苦你們了。”魏興思稱贊了一句，然后滾動鼠標滑輪，開始。
他讀的很快，一邊看一邊改。
改了幾分鐘后，他點點頭道：
“整體看到現在，問題不大，就是用詞方面還是要注意一下，盡量不要重復使用。
我知道詞語的重復肯定不可避免，但也不要一段話里全是‘光吸收光譜結果表明’、‘透射電鏡的結果表明’、‘什么什么表明’。
‘表明’的同義詞有很多，可以替換為‘闡明’、‘揭露’、說明’、‘展示’，等下拿回去再好好改一改吧。”
許秋和陳婉清尷尬的對視一眼。
他猜測學姐可能也用翻譯軟件了，不然也不會寫的那么快，還和他一樣寫了這么多‘表明’。
看來，用翻譯軟件也是有弊端的，那就是會默認翻譯成日常用語。
而用在基金項目中的用語，通常需要專業一些，正式一些，豐富一些，畢竟算是書面報告。
另一方面的原因，是許秋之前沒有寫過類似的東西，缺乏經驗。
不過，現在算是發現了他的一塊短板，如果能夠及時補上的話，也不是壞事。
畢竟，日后的畢業論文是要求中文版本的。
后面的內容，魏老師一目十行的看了過去。
找出的幾處表達和格式上問題，他順手就直接改掉。
沒花費太多時間，看得出來，他對這個也不是太過重視。
最后，他把修改過的版本拷貝至U盤，還給陳婉清，囑咐道：
“你們再看一遍，用詞方面、格式方面，多注意注意，沒問題的話晚上我們就提交了。”
……
兩人回到216。
“學姐用的有盜？”許秋隨意問道。
陳婉清停頓了一下，很快反應過來，搖搖頭道：“不，我用的谷狗。”
“半斤八兩啊，”許秋好奇道：“話說學姐去年不是寫過一次嗎，當時怎么沒發現用詞重復這個問題呢？”
陳婉清沒好氣道：“當時寫的都是前言、展望，基本沒有實驗數據，我倒是想‘表明’，也‘表明’不了啊。”
“那倒是，巧婦難為無米之炊，”許秋點點頭道：“對了，我們怎么改？”
“還是和之前一樣，每個人改各自的部分，然后再匯總？”陳婉清試探性的提議道。
“行，沒問題。”
這次精修主要是針對個別用詞重復問題，改起來倒是不難。
許秋使用搜索工具，將WORD中大量重復使用的動詞、形容詞定位，然后再替換為同義詞。