隊伍再又一次清晨中告別閿鄉，去往最后一站，弘農。
不沿著黃河走，走陸地，兩地之間，屬于平原地形。
若走黃河，需先到桃林縣，再向西南走鴻瀘水，繞遠了。
孟浩然、王維與李易同乘一輛車。
孟浩然狀態似乎不怎么好，注意力總是不夠集中，時常走神。
讓李易不由得想起資料上所寫，跑長安找張說想見陛下，陛下突然到張說家，孟浩然躲床下。
“浩然啊，陛下這個人，雖然我未曾得見，陛下的性格，還算有所耳聞。”
李易聲音平和，怕嚇到孟浩然。
聽到李易的聲音，孟浩然才中身份上的差距造成的緊張狀態中逐漸恢復。
王維坐端正，他也想了解。
“寫田園詩可以，悠然的田園生活，許多人會向往。然！不可幽怨，沒人喜歡整天聽別人悲傷的故事，除非是敵人。”
李易知道現在的孟浩然有點著急，已二十九歲。
沒遇到張說，否則明年張說換地方時，孟浩然會寫一首詩。
弊廬隔塵喧，惟先養恬素……三十猶未遇……書劍時將晚，丘園日已暮。晨興自多懷，晝坐常寡悟……誰能為揚雄，一薦甘泉賦。
整首詩先寫景，再寫自己的狀況，然后寫思想，結尾寫愿望。
三十歲了，書劍時將晚啊，來不及了。
借酒消愁，希望有人能夠像楊雄的同鄉楊莊一樣舉薦一下自己。
當時楊雄被舉薦后，寫了甘泉賦，一舉成名，直接變成了給事黃門侍郎。
官的品級不是最高，卻能常伴皇帝左右。
孟浩然總覺得其懷才不遇，實際上他知道自己的缺點，不去考科舉，考不上。
一直到三十九歲找不人舉薦，才去考科舉，一考就沒考上。
然后他還是寫詩游玩，一直到最后當幕僚也沒當幾天。
這一生寫了許多詩，為后世的人留下了大量的田園風格作品。
“寫邊塞詩？”王維高興，他會寫邊塞的詩。
“歌頌大唐百姓好生活的詩亦可。”李易覺得王維比孟浩然起點高，同時整體才華超出孟浩然。
人家王維考科舉，第一次沒考上，隔年再考，成了。
李易為三人倒茶：“考科舉詩賦所能起到的作用小，貼經乃背誦，作不得假。浩然差在時務策上。”
孟浩然神色一變，眼中帶一絲恐懼地看向李易。
他從未與人說過，他就是時務策不行，背誦的東西他背，寫詩的時候典故信手拈來。
一問他時務策，他立即傻眼。
“李東主可能教我？”孟浩然已經把李易看成神人了。
“很簡單，在我那莊子住些時日，大唐的事情便了然于心，時務策考的內容在其中。”
李易再一次知道為何世家大族的人總能考上進士，尋常的人考不上。
沒有報紙、沒有網絡，上哪去了解國家大事？
說邊關，吐蕃戰爭，問誰？
具體情況不了解，時務策又考，閉著眼睛硬編？
“竟是如此？”孟浩然發現太簡單了，在李家莊子就行？難道漏題給自己？好啊好啊！
“明年咱大唐有幾件事情必須辦，二位說說。”
李易不愿直接告訴，看一看孟浩然和王維的水平。