李易把一個鹵得不是很入味的雞頭放小家伙新的碟子里。
小家伙不知道自己這個姐夫的意思，他有好吃的就行。
其他人卻明白，雞頭，公雞頭。
李易依舊堅持小家伙的地位，皇嫡子，就決定了，并且親自教育。
別人不行，李易不認可。
“易弟，明天去鄭縣，他們得到消息了吧？”
李成器一手一雙筷子，為自己的侄子沰兒分解雞頭。
“別分太細，讓沰兒自己抓著吃，用高壓鍋燜的，骨頭酥了，就是浸泡的時間短。”
李易不贊成大人把所有的事情全解決。
孩子自己可以抓著吃，你總是抱著孩子，孩子永遠都站不起來。
就跟學滑冰似的，沒有教練教的孩子，父母在給孩子買一雙冰刀之后，會扶著孩子、讓孩子推椅子滑。
有教練的孩子，教練第一個教的是怎么跪在冰上站起來。
先是坐，坐在冰上，然后改成跪姿，雙手撐冰，單腳擺位，另一只腳跟著同位，這就站起來了。
沒有椅子，也不允許家長扶，必須是孩子自己站，站就行。
等能站住了，再進行雙腳開合，移位前行。
好的教練，只要冰刀支撐沒問題，新學的孩子，兩個小時就能自己撐刀慢慢前進。
有一些人發現，到北方的冰場，租冰刀，自己怎么穿上后不會走路了？
很簡單，那個冰刀若你滑輪玩得不錯，至少可以支撐。
若連滑輪都不玩，別浪費錢了。
租賃的冰刀的鞋幫軟，那得是踩刃，冰刀不好。
想穿著租賃冰刀鞋滑出來自由狀態，必須具備用自己的冰刀可以滑出來所有姿態的程度。
沰兒現在在李家莊子，接受的就是那種超常規教育，包括運動。
他有自己的冰刀，軟幫的，李易單獨制作，踩刀特別費勁。
踩刀不是鞋，是刃，就是光著腳踩鋼絲繩的感覺。
南方的人第一次到北方上冰，要先問租刀的有沒有花刀或球刀，沒有就別玩了。
小家伙不是，他年歲小，新陳代謝速度快。
在日常生活中，李易盡量讓小家伙獨自完成一些事情。
包括滑雪，滑雪基礎其實比踩冰簡單。
沰兒一直在成長，卻不知道自己接受的是什么教育，反正他始終很開心。
他都會背九九乘法口訣了，李易教的時候像游戲一樣。
小家伙學得就快，你把它當成負擔，保證不愛學，你把它當成炫耀的資本，你會很努力。
……
“易弟，隊伍行進速度慢，消息的傳播速度卻快，會不會出問題？”
再一次天亮，李成器有所糾結，李易壓制隊伍行進速度。
若不壓制，明天的這個時候就應該到地方了。
可是李易慢悠悠的，似乎并不著急，
“就是給他們傳遞信息，主要是給他們施加壓力，咱們多知道鄭縣的情況。”
李易早知道下一個站點的問題，這個隊伍出行，必須前了解當地的情況。
他故意的，要看地方行政機構怎么做。