“……回去之后你們自己復習，那些題目也得做，下次我來檢查批改。”
一堂課結束，沈安習慣性的背著包出去。
“多謝說書！”
身后傳來了學生的聲音，沈安回身，就見三個學生都站了起來，齊齊躬身行禮。
他舉起手，笑道：“好。”
這種感覺很奇妙，很有成就感。
沈安覺得自己并不討厭教書育人，而且國子監的弱小讓他有些竊喜。
若是一個龐大的國子監和太學，那么再牛叉，也沒有他沈安的立足之地。
白紙才好作畫啊！
他開始編寫教材，很認真。
而王雱和趙仲鍼他們是最早的學生。
“這個摩擦力……某想到了些事情。”
書房里，王雱舉手道：“以前坐牛車的時候，因為下雪車滑，這是不是摩擦力變小了？”
沈安心中歡喜，覺得教出了一個超級天才，可卻怕王雱驕傲，就板著臉道：“沒錯，不過怎么增加摩擦力？你可知道？”
王雱搖搖頭，這個和聰明沒關系，而是經驗。
他覺得沒人能回答的出來。
趙仲鍼的資質也就是中上，和他沒法比。
折克行……這廝上課打瞌睡，被沈安收拾過多次。
所以他在等待答案。
“撒土，或是墊干草。”
沈安目光轉動，看向了折克行。
王雱想想覺得應該對，但依舊不肯服輸，就問道：“若是都不行呢？墊什么？”
折克行淡淡的道：“那就用敵軍的尸骸來鋪墊……”
王雱看了沈安一眼，覺得這種殺氣騰騰的氣氛不大對。
沈安看著教材，說道：“尸骸最好不過了！”
他說的很是輕描淡寫，王雱只覺得一股子涼意在全身彌漫著。
在國子監里，上課在持續進行，三個學生風吹雨打都不漏過沈安的課，甚至下課后他們三人也會在一起討論著什么，儼然是結黨了。
有人在邊上聽了他們之間的對話，可那些莫名其妙的詞語讓他們一臉懵逼，完全不知道在說些什么。
而且每次下課他們都會很恭謹的把沈安送出來。
有人看到過他們送沈安時的眼神。
那怎么就像是送別仙人般的仰慕和崇拜呢？
哪怕是見過許多學生看老師的目光，可誰都沒見過這等崇拜和仰慕。
若是后世的人見到了這等目光，定然會脫口而出：“這不就是狂粉絲嗎？”
聰明人一琢磨就覺得不對了，于是在沈安上課時，有人就悄然來到了窗戶邊上，而且人越來越多……
“……摩擦力在生活中處處可見，大家要留心觀察……比如說咱們走路，下雨下雪路會滑，這就是鞋底和地面的摩擦力減少了。那么反向一想，咱們怎么去增加摩擦力呢？墊土和干草，這是實際應用。但咱們應當要應用的更廣泛些，比如說工匠，咱們做床弩是不是得考量摩擦力？這些用數據一量化，好了，你們學的這些東西就派上了用場。”
陳本覺得沈安的課有些雞肋，每次教三個學生，那你還不如直接把那三人收為弟子，然后自己回家教去。
這不是他的火氣大，而是每到了沈安的課，那些學生都跑了。
邊上的太學都在拿此事取笑國子監，說他們本就人少，還分成了兩個班，一班十余人，另一班……三人！
丟人啊！
陳本很是惱火，就找到了郭謙。
“祭酒，咱們得去看看，看看那位教的是什么，好歹也得有個交代吧！”
郭謙點點頭，兩人一起往教室去了。
天氣不錯，曬著太陽有些熱。
“此事要多有耐性。”
郭謙擔心會起沖突，就開始勸導陳本。
“沈安連上朝都不樂意去，卻愿意來國子監，風雨無阻，這是為何？這就是一諾千金，咦，那是誰？”
前方的教室邊上，十多個學生正蹲在窗下，鬼鬼祟祟的。
“干什么？”
陳本勃然大怒，過去就提溜起了一個學生，見他的手中有紙筆，就劈手奪了過來。
“什么……從液態變成氣的過程，叫做什么……化？”
他抬起頭來喝問道：“鬼鬼祟祟的作甚？說！說不出來就等著受罰吧！”
這學生戰戰兢兢的道：“學生想……想學。”
什么？