及格率我們班為全年級最高。
優生率百分之6.5%，為全年級最高。
如果我記得沒錯的話，本次歷史學科進步較大的同學有田鳳、舒黛云、葉知秋、華可多、周洋、蕭天浩、夏鵬飛——”
夏鵬飛從小擁有有著驚人的記憶力，他參加全省記憶力大賽拿過前三名，而況他親自做過課件，也改過課件，所以，他對每一個數據都記得一清二楚。
最令人驚異的是，小妮子提供的數據無一錯誤。
冷絲雨腰板挺直，目光如炬，說話的語調漸趨平和，節奏也變得適中了。
然而最令夏鵬飛驚異的事情還在后面。
“接下來，我把全年級各班的平均分、最高分最低分、及格率、優生率建立一個表格，同學們可以進行直觀地對比。”
此話一出讓全班震驚，這么多的數據，絲雨都能記住么？會不會是信口開河？
絲雨把一體機外的黑板合攏，遮住了電腦。
然后拿了粉筆在黑板上快速建立了一個表格。
纖指撥弄粉筆在黑板上行筆如飛，不多時，一個規整的全年級十個文科班的數據對比表格就大功告成了！
夏鵬飛逐一檢查了數據，只有十班的及格率，絲雨把21.6%寫成21.9%了。
其余全部數據準確無誤。
夏鵬飛自然不會當面給絲雨挑錯誤。
“本次考試客觀題出錯率較高的題分別是1、4、7、12、15、18、23題。
主觀題第27題論證題得分也較低，全年級平均分4.6分，我班平均分為4.8，也不理想。
鑒于以上因素，我決定重點評講1、4、7、12、15、18、23和27題。”
絲雨先將客觀題的答案快速書寫在黑板上，“同學們先核對答案自行糾錯，做錯的同學先自我思索一下題干和選項之間的思維聯系，結合設問進行再思考。”
教室里面學生們開始核對答案糾錯。
“第一題考查諸子百家的思想，答錯的同學請舉手。”
全班有接近二分之一的學生舉起了手。夏鵬飛也舉起了手。
“夏鵬飛同學，請問你選的是是哪一項？”冷絲雨用極其平淡的口吻問夏鵬飛。
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夏鵬飛沒想到會被點名，他站起身掀眸對絲雨毫無溫度地說道:“我選的是C儒家思想。”
冷絲雨清亮的眸子停在夏鵬飛的眉宇間，追問道:“你當時選C的理由是？”
夏鵬飛盯著題干中的信息說道:“我當時看到‘為統治者出謀劃策’的題干信息就選了C儒家思想。
我當時的考慮是儒家思想主張‘仁政’，這有利于維護相對和諧的統治秩序。”
冷絲雨反問，“在春秋戰國這個大動蕩、大變革的社會轉型時期，當時統治者最迫切的需求是維護彼此的和諧嗎？”
夏鵬飛想了想，眸色閃過一絲明朗，“我明白了，我做題的時候脫離了特定的時空，當時的統治者并不需要‘和諧’。
需要的是暴力征服，需要的是兼并他國走向統一。
這就與法家嚴刑峻法、主張集權、推動社會秩序的重構不謀而合，所以此題應選擇B法家思想。”
教室里響起了熱烈的掌聲。
“懂了。”就連王小寶也激動地鼓起掌來。
“謝謝夏同學的精彩解讀，你請坐下。”待掌聲平息了，冷絲雨平淡無溫地說道。
清潭般的眸子離開夏鵬飛的臉，掃視了一下全場，用一種極其沉穩的語調作總結陳詞:
“做歷史題最需要的素養是時空觀念，拋開特定時空，抽象地探討統治策略是無意義的。
因為沒有放之四海而皆準的統治策略，就好比沒有包醫百病的良藥。
形勢變了，統治策略也要變一一”
葉知秋舉手發問:“這么多的統治思想，統治者運用起來就沒有規律可尋了么？”