小圓圓點點頭，說道：“可以走了。”
那語氣，像是長官對自己的部下發出指令。
……
夏鵬飛扶著絲雨，和郝小麗來接蟲蟲和圓圓。蘭蘭又練車去了。
夏鵬飛一手攙扶著絲雨，一手抱著圓圓，圓圓又盯著夏鵬飛說：“飛哥哥，我和蟲蟲今天在學校又認了120個字。”
冷絲雨說道：“圓圓，在學校首先得把老師教的先學了，才能學漢字。不能只顧著掙錢。”
圓圓噘著小嘴說道：“姐姐你把人看扁了，我有這么貪財么？我的覺悟這么低么？”
郝小麗懷中的小蟲蟲說：“雨姐姐，如果老師教的東西我們沒學過，我們就先學老師教的，如果老師教的東西我們學過，我們就看自己的。這個行不行？”
“這個可以。”冷絲雨忽然心存在疑問，“老師教的東西，會不會太簡單了?”
冷絲雨懷疑以圓圓和蟲蟲的智商，如果跟隨小朋友們按部就班的學習，會不會耽誤他們智力的開發。
“就是太簡單了啊。一個學期教的，我和圓圓一天就可以學完背完。你不相信的話，可以拿我們的書來考我們。”夏蟲蟲說。
圓圓手里翻著魔方，“幸好有蟲蟲可以跟我說話，不然我都無聊死了，我們聊的和馬麗姝她們聊的東西完全不一樣。她們看我們是怪人。”
這是夏鵬飛一直忽略的問題，絲雨這么一問，倒提醒了他。
冷絲雨左腳踹飛一顆無辜的小石子，抬頭看了看天空中的云霞，忽然問夏鵬飛：
“夏鵬飛，蟲蟲和圓圓的智力超出普通小朋友很多，如果讓他們和普通小朋友按正常流程學習，會不會辜負了他們的智商。
要不咱們咱們讓跳過中班大班，直接上小學一年級？”
夏鵬飛搖搖頭說道：
“如果這樣，文化的發展倒是解決了，但也有很大的負面作用。比如心理成長問題。
小孩子脫離了群體，尤其是同齡人群體，不利于人際溝通，不利于融入社會。”
絲雨想了想覺得夏鵬飛說的話也有道理，“這么說，讓他們跳級是不怎么明智的了？”
夏鵬飛問圓圓，“如果讓你和蟲蟲跟比你們年長的哥哥姐姐一起學習，你們樂意么？”
圓圓說：“受不了，我寧可跟曹霸天馬麗姝他們一起打架拌嘴。”
絲雨在一旁問道：“你不是說跟她聊的東西不一樣嗎？”
蟲蟲答話，“聊的是不一樣，但能經常損損他們也是一件有趣的事。”
夏鵬飛仔細斟酌了一下，黑眸看向絲雨：
“絲雨你看這樣行不，我可以特別關照一下他們的老師給他們加點任務，但不讓他們脫離他們的同伴。這樣他們在心理發展和文化發展兩方面都能得到兼顧。”
絲雨低下頭，低聲說：“這樣也好。”
她之前只是單純考慮得圓圓和蟲蟲在知識方面的成長，確實忽略了遠離同齡人，不利于身心健康成長的問題。
她以前也看過不少類似案例，很多跳級人員的文化發展與心理發展容易出現倒掛現象。成長不是簡單的文化積累。
冷絲雨沒想到夏鵬飛在兩個小朋友的學習問題上竟會有這么周全的考慮。
17歲的男生不是該毛毛躁躁沖動直觀嗎，怎么會像個成熟的長者，連小屁孩的身心發展問題也會考慮到了。
夏鵬飛對絲雨來說，是一個迷。
夏鵬飛左手施加給絲雨右手臂的力度，讓絲雨右腳著力不多就能輕松前行。
絲雨有點留戀這只手，可又想擺脫這只手。