院長和里面的小朋友們打了一下招呼。
然后告訴了江秋秋，她今天的任務。
“能被祝院長帶來，秋秋你應該也是一個精神治愈師吧……”
“里面的孩子們都是有先天性基因疾病的，因為玻璃房里的治愈精神力濃度比較高，所以他們才會一直呆在里面。”
“今天你的任務就是把所有的小朋友都帶到那邊——”
“噥，那個游樂室玩一會。”
“你只要不停的溢散精神力，一批一批來，讓小朋友離你近一點就可以了。”
“好的。”
“那我們就直接開始了，孩子們都要等不及了。”
在這場任務里，江秋秋是被支配的。
負責人對此特別熟悉，打開玻璃門外的門，一次性領來了五個小朋友，讓他們跟在江秋秋的身邊。
再讓江秋秋帶著他們走到游樂室，江秋秋調動著自己的精神力，幾個小朋友不敢離她太遠，很萌兮兮的手拉手圍成了一個圈跟著江秋秋走到了目的地。
負責人也跟了過來，這個時候，負責人會問小孩們兒要玩什么。
五個孩子的意見不統一，然后大家就會熟練的使用古早公平技能——石頭剪子布來一決勝負，看看聽誰的。
決定好干什么之后，就讓江秋秋站在那個器材的旁邊，五個人就開心耶了一聲，快速的跑動了起來。
江秋秋是能感知自己的精神力溢散范圍的，雖然不知道幾個孩子是什么基因病，但住在封閉的環境里，還是要注意一下的。
她控制著精神力，籠罩著幾個孩子不要離開這個范圍。
把范圍控制好以后，她才有時間來觀察這幾個孩子，他們在玩滑滑梯，說實話，這東西看上去并不是很有意思。
但他們樂此不疲，一個接一個排隊，溜，然后再排隊，循環往復，像是一陣風，然后還會發出銀鈴般的笑聲。
很快，十分鐘就過去了。
負責人敲了下鈴鐺，剛剛還活蹦亂跳的人很快排成了一個小隊伍。
“秋秋，時間到啦，麻煩你把他們幾個送回去吧。”
回去和來時又是同一個陣型，唯一不同的是，回玻璃房的時候五個孩子瘋狂圍著江秋秋道謝。
“漂亮姐姐像仙女一樣！”
“姐姐周圍的氣息好像是甜甜的，跟之前的幾個姐姐不一樣！”
“我也感覺到了，好甜！”
“謝謝仙女姐姐帶我們出來玩！”
很快，這五個孩子進入了玻璃房。
房子里的幾十個小朋友把他們圍了起來，嘰嘰喳喳的問著他們玩了什么。
“秋秋，你精神力還夠嗎？”
“要不要開始第二組？”
“我可以的。”
于是，這整個上午，江秋秋都在重復這一系列的動作，把人帶出來，玩十分鐘，再把人給帶回去。
中間因為精神力消耗比較大，江秋秋休息了兩個小時，下午，又是一輪枯燥的接班。
終于，晚上六點，屋子里所有人的都出來玩了十分鐘。
任務考察的一天……就這樣結束了？
江秋秋有點懵。
負責人把她帶去了祝院長的那里。